小学语文师大版2年级上整册教案.doc

课 时 教 案 第 一 章（单元） 第 1 节（课） 《秋天到》 教学 目标 　1、学会7个生字及新词，认识13个字。　　　2、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　3、有感情地朗读课文并背诵。 点 　引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 点 引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。 新课 教学方法 师生互动教学 程序 教学过程和教学内容 备注 　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）、导入课题　　　1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？　　　2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。　　（二）、进行新课　　　1、抽学生读课文，检查学生读书情况。　　　2、正音，自主学习课文生字。　　　（1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）　　　（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。　　　　　　易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)　　　　　　翘舌音字：爽收霜边音字：凉　　　　　　三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰　　　　　　去掉两点的规律：菊　　　　　　易错形的字：转排（注意笔顺）　　　　　　课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。　　　（3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。　　　3、 再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　（一）、复习检查　　　1、 抽认课文生字，听写部分生词。　　　2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？　　　　　板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降　　（二）、学习新课　　　1、 抽生读课文第一节　　　　读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。　　　　你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？　　　　 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。　　　2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：　　　　 “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？　　　　“田野翻金浪”指的是什么？　　　　农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。　　　3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。　　（三）、拓展升华　　　　　同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。　　（四）、指导诵读　　　1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。　　　　　写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）　　　2、 按节通过多种方式指导学生背诵。　　　　　　　　　　　附：板书设计：　　　　　　　　八月——秋天到　（天转凉　风变爽　蟋蟀把歌唱）　　　　　　　　九月——秋收忙　（鱼虾肥　瓜果香　田野翻金浪）　　　　　　　　十月——寒霜降　（枫叶红　菊花黄　大雁排成行） 1、抄写课文生字组词2、　3有感情地朗读课文，熟练背诵课文 作业 教学 小结 　学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。激发学生热爱大自然的思想感情。 课 时 教 案 第 一章（单元） 第 2节（课） 《火红的枫叶》 教学 目标 1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。　　　2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。　　　3、练习有感情地朗读课文。 点 　认识14个生字，会写7个生字。 点 正确、流利、有感情地朗读课文。 新课 教学方法 师生互动教学 程序 教学过程和教学内容 备注 　　　　　　　　　　　　　 　第一课时一、谈话导入：　　1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是