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氮氧化物的产生及转化教学课件.ppt
* * 第二单元 生产生活中的含氮化合物 你知道吗 “雷雨发庄稼”是什么意思，你知道为什么吗？ 在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草异常茂盛，四季常青。这是为什么？ 实验探究——NO的性质 实验操作： 实验现象： 实验结论： 向盛有NO的试管中通适量O2 气体变成红棕色 NO与O2反应生成NO2 NO——无色、无味微溶于水的气体 2NO+O2=2NO2 实验探究——NO2的性质 实验操作： 实验现象： 实验结论： 向盛有NO2的试管中加入水 再向反应后剩余气体中通O2 测 所得溶液PH 红棕色褪去 再通O2后气体又变红棕色 所得溶液PH7 NO2与H2O反应生成HNO3和NO NO2——红棕色、刺激性气味气体，易与水反应 3NO2+H2O=2HNO3+NO 思考与讨论 实验室若要分别制取NO、NO2，该用什么方法进行集？ 如何除去NO中混有的NO2？ 你知道氮还有哪些氧化物吗？ NO如何生成？ 根据刚才所学的知识，你能解释“雷寸发庄稼”和“魔鬼谷”草木茂盛的原因吗？ NO—排水法 NO2—向上排空气法 通入水中 思考与讨论 事物总是一分为二的，你能否从今天这节课当中分析NOx（NO、NO2）对人类的利害吗？ 自然界中产生少量NOx可以促使作物成长 可利用NO2制造HNO3 NO2大量排放会引起酸雨的产生 NO2会引起光化学烟雾 讨论NOx的来源和防治污染的措施 *
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