高校国防教育的地位.PDFVIP

维普资讯 2003年6月第5卷第 1期 成都中医药大学学报 (教育科学版) Jun．2(D3，Vo1．5，No．1 Joumalof0唧 UniversityofTCM(EducationalScienceF_Ailion) ·65 · 高校国防教育的地位 黄德恩 (成都中医药大学，四川 成都 610075) 关 键 词：国防教育；高校；地位 中华人民共和国国防教育法 (以下简称 的事实。当今世界，国际形势复杂多变，没有强大 国防教育法)规定： “国防教育是建设和巩固国 的国防力量，没有强烈的国防观念和爱国主义精 防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的重 神，就很难应对各种复杂多变的国际形势。因此， 要途径。”学校的国防教育是全 民国防教育的基 在大学生中开展 国防教育就是为了增强国防观念和 础”。在高校学生中进行 国防教育，可增强学生的 树立爱国主义精神，真正成为社会主义现代化的建 国防观念 ，为平时的国防建设和战时国防动员实施 设者和保卫者。 奠定坚实的思想基础。 二、国防教育是大学生素质教育的组成部分 一 、 国防教育是增强大学生国防观念的重要途 素质教育的实质是对人的全面发展教育，在实 径 施素质教育中坚持德、智、体全面发展，注重教学 学校的国防教育是全民国防教育的基础。在高 内容和课程的整体优化组合，努力探索实施素质教 校开展国防教育，是教育必须为社会主义现代化建 育的最佳 内容和方案。当我们把素质教育与国防教 设服务，当然也包括为国防现代化服务，是增强大 育有机地联系起来思考时，就不难发现，国防教育 学生国防观念 的有效途径。通观人类社会发展史 ， 的确是素质教育的重要组成部分，也是实施素质教 国家之间、民族之间、地区之间的各种类型的战争 育的有效途径 。国防教育不但在教育功能上有特殊 从来就没有停止。20世纪末的马岛战争、海湾战 优势，而且在 内容上所传授的国防知识，所培养的 争、科索沃战争，中东地区长期的巴以冲突和 目前 国防观念 ，爱国主义、集体主义精神 以及 良好的组 的反恐怖战争等。当今天下动荡不安 ，地区性局部 织纪律性，又是每个大学生必须具备的最基本的， 战争连续不断，战争这个恶魔随时有可能降临。因 最重要的素质。国防教育法指出：“学校的国防 此，有 目的对大学生进行为维护国家安全 ，主权和 教育是全民国防教育的基础 ，是实施素质教育的重 领土完整，防止外来侵略的国防教育势在必行。英 要 内容”。把国防教育与素质教育有机地结合起来， 国著名历史学家汤因比曾经以挑战与迎战来解释文 为高校搞好 国防教育，全面推进素质教育指明了方 明的兴起和衰落规律，其中武力挑战是一项基本的 向。 内容 。古今 中外，大量历史事实证 明，在战争未 首先，国防教育具有很强的德育功能。中共 灭，竞争不息的民族和国家生存格局中，是否有强 中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教 大的国防实力和是否在全 民中普及国防教育，是否 育的决定中阐述 “全面推进素质教育，培养适应 有充分的国防思想准备和物质实力准备抗击外来的 二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”时指 侵略，直接关系到一个民族或国家的生死存亡。我 出：“规范国防教育，提高学生的国家安全意识”。 国古代 兵家史略学中强调： “苟欲弥兵，莫于 国防教育法规定：“国家通过开展国防教育，使 备兵”。意思是要防止战争，最好的办法是作