完善精品课程建设体系提高课程建设水平.PDFVIP

2009年 4月 纺织教育 Apr．，2009 第24卷第2期 TextileEducation Vo1．24 No．2 完善精品课程建设体系 提高课程建设水平 厉 谦，李 佳，王瑞钢 (西安工程大学 教务处，陕西 西安 710048) 摘 要：西安工程大学在精品课程的师资队伍、课程内容、课程信息中心建设以及对 精品课程进行动态监控和管理方面做了大量工作，初步建立了适合学校发展的精品课程 建设体系，为课程的整体建设上水平创造 了条件。 关键词：精品课程；课程建设；教学质量 精品课程建设是教育部为提高高校教学质 明确、措施具体的师资培养计划，通过 1—2年 量，促进教学改革而提出的一项重要举措。精 的努力，建成一支具有现代教育理念、师德高 品课程要求具有 “五个一流”，即一流的教师队 尚、爱岗敬业、业务精湛 ，堪称一流的师资队伍。 伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的 3．把好青年教师教学关 教材、一流的教学管理…。2007年 1月，教育 规定新上课的主讲教师必须具备以下条 部、财政部联合下发了 《关于实施高等学校本 件：经过岗前培训且成绩合格；熟悉该门课程的 科教学质量与教学改革工程的意见》，其中在 教学大纲，全面掌握课程的基本内容，了解重点 精品课程建设方面提出，要力争在教学内容、教 和难点；对该门课程的辅导、答疑、实验等主要 学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果 教学环节经过两遍 以上的实践锻炼且效果 良 等方面有较大改善；积极推进网络教育资源开 好。授课前，至少在课程组进行内容不同的三 发和共享平台建设，实现精品课程的教案、大 次试讲 ，课程组成员认为合格后，方可担任主讲 纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学 教师，并要求在开课前写出不少于2／3内容的 资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享 讲稿。 用的优质教育资源 】。几年来，我校在精品课 4．开展教学法研究活动 程建设方面做了大量工作，现介绍于下。 组织该课程教师进行教材分析、专题讨论、 集体备课、观摩教学、教学质量检查分析及教学 一 、 加强精品课程师资队伍建设 法研究，提高教师的业务水平。教学法研究活 1．落实责任教授制 动每两周举办一次，每次不少于2小时。 校级精品课程建设项 目的负责人应具有副 5．精品课程制作平台培训 教授及 以上职称，承担该门课程的理论教学和 优质教学资源只有通过网络才能实现共 实践教学，师德高尚、学术造诣高、教学经验丰 享，起到示范作用，并带动其他课程的建设。教 富，并坚持在本科教学第一线。 务处每学期组织教师进行精品课程开发系统应 2．师资梯队建设 用的培训，同时根据教育部精品课程师资培训 申请校级精品课程建设项 目，不仅要列示 计划的要求，每门课程选送 1～2名教师参加教 该课程全部的任课教师，而且要制定一个 目标 育部精品课程