五上统整方案设计.DOCVIP

設計理念 在日常生活中，孩子常看到鐵器生鏽或食物腐敗的現象，然而，對於造成這些現象的原因，孩子可能一知半解或有些迷思概念，但是防鏽與食物保存是一項重要的生活技能。因此，以自然與生活科技領域第一單元活動二「什麼環境容易生鏽」為主軸，設計了「看我的厲害」主題活動，希望在此學習活動中，孩子能去體認水、空氣對鐵生鏽的影響，延伸至細菌、黴菌是造成食物腐敗的概念，進而習得防鏽與食物保鮮的方法，並能設計單因子的簡易實驗，培養主動探索與研究的態度。 　　「看我的厲害」單元讓孩子釐清鐵器生鏽或食物腐敗的現象，從科學事實的觀點教導孩子「防鏽」和「食物保存」的實用生活技能。這個以自然與生活科技領域為主軸的單元主題中，呈現了「單科統整」教學模式，僅在食品的概念上可與健體領域的認識食品標示有所連結，因而不論是科任老師或是班級導師都能著手進行教學活動。但因為孩子的先備能力不同，課程實驗程度不一，老師需要分組指導。 （二）課程架構圖 （三）教學計畫 學習活動 學習目標 配合各領域教材 活動1-1：哎呀！ 生鏽了！（3節） 覺察乾燥的鐵不會生鏽，潮溼的鐵會生鏽。 覺察鐵浸過酸性溶液，生鏽速度愈快。 透過討論和實驗，察覺鐵生鏽需要空氣中的氧氣。 學習形成假設、進行驗證的科學方法。 自然與生活科技領域： 一-2什麼環境容易生鏽 活動1-2： 金田一出擊（1節） 能形成假設、設計實驗，並進行驗證。 自然與