会计专业双语课程的现状及解决对策-金融教育研究.PDF

29 2 Vol． 29 No． 2 第 卷第 期 金融教育研究 2016 3 Ｒesearch of Finance and Education Mar． 2016 年 月 会计专业双语课程的现状及解决对策 罗 ， 素清 胡佳美 ( ， 321004) 浙江师范大学 经济与管理学院 浙江金华 : : 、 ， 摘要 会计专业双语课程的教学效果受诸多因素的影响 包括教师的教学水平 教学模式 也包 、 、 。 ， 括学生的外语水平 专业知识 学习氛围 文章以浙江师范大学会计专业的教师和学生为样本 对 、 ， 教师和学生对于双语课程的态度 看法及存在的问题进行了充分地调查 分析了会计专业双语教学 ， 。 的现状 提出了推动会计专业双语课程教学发展的对策 : ; 关键词 会计 双语教学 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:2095 － 0098 (2016)02 － 0080 － 05 2001 《 ， 》( ［2001］4 ) 年教育部颁发 关于加强高等学校本科教学工作 提高教学质量的若干意见 教高 号 。 明确规定在全国各高等学校各专业开设一定比例双语课程 会计专业双语教学为培养国际化会计人才起到 。 ， : 了极大的推动作用 然而 会计专业双语课程的教学效果仍受诸多因素的影响 既包括教师较为有限的教学 、 ， 、 、 。 水平 不合理的教学模式 又受到学生的外语水平 专业知识 学习氛围的影响 本文以浙江师范大学相关会 ， 计专业的教师和学生为样本 对教师和学生对于双语课程的态度和看法及存在的问题进行了充分的调查和 ， ， 。 分析 分析了会计专业双语教学的现状 提出了推动会计专业双语课程教学发展的对策 、 究设计 一 研 ( ) 究对象 一 研 。 210 ， ， 30 ， 本文以浙江师范大学会计专业的教师和学生为调查对象 问卷共发放 份 其中 对教师发放 份 180 。 196 ， ， 22 ， 174 。 196 对学生发放 份 问卷共收回 份 其中 对教师收回 份 对学生收回 份 在总共收回的 份