会计电算化课程介绍.PPTVIP

会计电算化 课程介绍 江苏省宜兴中等专业学校 叶贞 内容提要 课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学队伍 实训条件 教学效果 课程特色与创新 政策支持与措施 存在问题及措施 一、课程设置 课程定位： 《会计电算化》课程是一门融会计理论、会计方法与计算机信息技术为一体的学科交叉型课程，本课程是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的会计专业的专业核心课程，在会计专业课程体系中占有重要地位，同时也是为后续的《财务管理》、《管理会计》、《审计理论与实务》课程学习奠定基础。本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。 课程目标：培养学生的会计电算化核算岗位工作能力，学生需通过用友ERP-U8软件能手证书考试并获得证书，参加并通过会计从业资格会计电算化考试，能运用到实际操作实务中，及时适应企事业单位管理信息化的要求。 课程设计理念：按照“基本素质平台”、“专业能力与素质平台”和“个性化发展平台”构建本课程体系及课程标准；坚持“以能力为本位”“以学生为主体，任务训练为主导”，改进教学方法和教学手段，促进学生的身心发展，使学生综合素质和专业技能全面提高，培养符合市场需要的应用型技能型人才。 理论教学内容的思路：以基层单位开展会计电算化工作的程序为主线购建知识体系，培养学生具有会计电算化系统的建立和运行管理的一般认识能力 。 实践教学内容的思路：以培养会计信息化领域应用型人才为导向，以培养学生实践动手能力为目标，“借助校内校外两个基地，实现三阶段三结合”，以校内外基地为依托，以高仿真实训室（模拟软件）为载体，兼顾职业资格证书考试，深度融合工学结合，实现学生学习与职业岗位“零距离”，毕业生“零库存”。 教学内容的针对性与适用性 ：掌握企业会计工作中“建账——初始化——日常业务——审核——记账——期末结账——会计报表——报表分析”会计业务的全过程工作内容、操作方法和基本操作技能，通过进行财务软件应用技术的综合实训和会计电算化资格证书的应考训练，具备熟练使用用友、金蝶等财务软件进行会计业务处理的能力。 教学内容的组织与安排 课时安排 ： 课程考核：本课程的考核遵循以职业岗位能力为重点，以职业资格认证为参照标准，知识、能力、素质考核并重的原则，实施阶段考核和期末考核相结合、校内考核和社会考证相结合的考核方式。 运用图表，将抽象的会计数据处理过程具体化；边讲解边演示，边让学生练习。 我校根据中职学生的特点选用了清华大学出版社由王新玲、汪刚主编的《会计信息系统》教材和配套的实验教程、会计从业资格考试会计电算化考试题库以及各类会计信息系统类的配套参考教科书。 资格考试教材： 主讲教材： 根据新的软件特点和新会计准则、制度，编写了会计电算化模拟试题库、平时练习题库、作业题库，建设课程网站，进行立体化的教学资源建设。 引进先进的会计电算化软件及其考试系统：用友ERP-U8.5软件和金蝶财务软件，学生可以通过上机练习、上机考试的方式，提高实际操作能力。 网址: /jpkc/ 教学模式的设计与创新 : 教学内容贴近实际 学历证书与资格证书相结合 多种教学方法的运用 现代教学技术手段的应用 网络教学资源和硬件环境 教学手段： 充分利用多媒体教学→合理利用会计电算化实验实训室 →进行产学合作 校内实训环境 ： 校外实习基地： 校外专家评价： 行业企业专家： 校内督导评价 ： 学生评价： 社会认可度 ： 课程特色 ：职业证书与教学内容相融合 ；教学方法灵活多样 ；模块教学和案例教学相结合 ；改革教学方式，教、学、做合一 ；校企合作紧密 创新点 ：教学融教、学、做为一体 ；学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度 学生的培养费中有专门的实训经费，专款专用。 领导重视→→→成立管理网络→→→制定规章制度→→→资金按时到位 存在问题： 1、对网络资源的利用不够。 2、要进一步扩大实验实训基地建设。 3、要进一步提高教师学历和双师型教师比例。 后阶段的措施： 1.总体建设目标 在目前校级精品课程的基础上，力争市级精品课程，在未来3—5年的发展中，不断完善、不断建设，保持本课程在本市同领域内的领先水平，并使本课程进入全省先进水平行列。 2.具体建设步骤 （1）优化课程组师资队伍的职称结构和年龄结构； （2）修订教学大纲和学习教材，修订、扩充和完善现有的试题库、案例库。 （3）进一步加强会计电算化实验室建设，扩充会计软件，提升硬件配置 课程设计的理念与思路 课程设计思路 实践教学 校内实训室 /校外实训基地 毕业实习