社会性软件在教师专业发展中的应用分析.PDFVIP

管理与培训 w w w .it e du .or g .cn 社会性软件在教师专业发展中的应用分析 ——以Blog和Moodle为例 /王 珺 随着人们社会化和个性化需求的增强，飞速发 压力，工作的繁杂容易使其产生疲劳与厌倦。在工作 展的网络技术适时地推出了人际互动软件、知识管 和生活中如果能够很好地与同行或有相同经历的人交 理软件、通信软件等社会性软件，既满足了人们的需 流体验，能够很好地缓解工作压力，积极应对教育教 求，同时也在一定程度上重塑了人们社会关系的模 学中的挑战，提高工作效率，提升职业生活质量。 式，改变着个人和群体的行为方式。在教师的专业发 Blog开放与共享的特点，实现了网络交流的扩 展被高度追求的阶段，社会性软件的合理使用会使 大效应，Blog中的教师是鲜活的、真实的，只有敞 有自主专业发展意识的教师如虎添翼。目前，中小学 开心扉才能够获得他人的理解，网络上陌生的同行因 教师使用比较多的是Blog和Moodle。海南成长博 相互了解而产生共识，因相互碰撞而惺惺相惜。Blog 客、苏州教育博客等都是使用Blog进行研修，提高 也是改善师生关系的一个好帮手，摘下面具的教师是 教师专业素质的成功例子。 学生愿意接近的，愿意交心的朋友。在Blog中，师 生互动是真实的，只要教师以宽容之心去沟通、接 一、社会性软件概述 纳，就能够借助网络构建平等的新型师生关系。 社会性软件是网络信息技术发展相对成熟的产 （2）Blog对教师教研能力的综合提升 物，其核心内涵在于互联网应用模式开始从传统的 一线教师普遍对科研论文有一种敬畏心理，不 “人机对话”逐渐转变为 “人与人对话”。人们在使用 少人认为科研工作是教育理论研究专家的事，科研 社会性软件时，由于其良好的个性化设计，模拟了现 文章与自己的工作体验相距甚远，对学术语言的陌 实生活中的社会行为，人们将注意力由对工具的使 生更导致理解困难，不利于先进教育思想的推广和 用行为转移到了社会关系上，可以说，技术转到了 普及。 “幕后”，成为人们生活中的参与因素。按照上述关于 借助Blog的纪实叙事特点，教师能够以自己熟 社会性软件的理解，我们经常接触的社会性软件有 悉的口语表达方式陈述自己的生活和思考，记录自 QQ、E-mail、Blog、Wiki、网摘等。 己对教育教学的体验和反思。在 “松弛”的思考环境 中，日常教育教学的实践体验得以比较完整地保存 二、Blog和Moodle对促进教师专业发展 下来，成为能够进行经验提升的实践素材。经过一段 的特点分析 时间的写作积累，教师不仅文字表达能力有所提高， 同时，发表的网络日志如果为同行点击、收藏、链接， 1．Blog与教师专业发展 也会有成就体验，感受自己成长的快乐。 Blog的强大功能和简单易用的特点使其成为目 （3）Blog用于个人专业成长的优势 前教师使用最为广泛的工具之一。教师可以方便地