61实习学生训练计画执行与成果 - 财团法人医院评鉴暨医疗品质策进会.ppt

* 訓練計畫執行與成果 查核方式 教師 教學內容/方式 訓練環境 學員訪談 個人訓練歷程 訓練課程 * Q＆A 條文 第6.2節 新進人員訓練計畫執行與成果 Q：職能治療類隸屬兩個部門(精神科、復健科)，是否可單一選評 一科即可? A：教學醫院評鑑係評量申請職類之教學執行情形，非以部門區隔 ，評鑑委員將參考衛生署核定貴院之訓練計畫內容與實際了解 訓練對象（不論其所屬復健科或精神科，亦或兩科均有）之訓 練情形來評量，故請貴院呈現職能治療之實際教學執行成果。 * 感謝您的聆聽，敬請不吝指教！ QA 101年教學醫院評鑑說明會-第六章 101年教學醫院評鑑說明會-第六章 * 教學醫院評鑑基準說明 第六章-其他實習學生＆醫事人員之訓練與成果 101年度醫院評鑑及教學醫院評鑑說明會 南部場：王憲華顧問/國泰綜合醫院 中部場：江明珠副主任/高雄長庚紀念醫院 北部場：王憲華顧問/國泰綜合醫院 * * 簡報大綱 條文分類統計表 第六章重點說明 100年度受評醫院未達合格條文-委員意見整理 101年度本章修正重點 * 第六章條文分類統計表 評鑑基準 總項數 6.1 實習學生訓練計畫執行與成果 44 6.2 新進醫事人員訓練計畫執行與成果 44 ※包含：護理、藥事、醫事放射、醫事檢驗、物理治療、職能治療、營養、呼吸治療、臨床心理、諮商心理及助產等，共11職類。 ※醫院可就規定之各職類，自行選擇免評（Not applicable, NA）本節；惟選擇受評之職類需同時受評第6.1及6.2節（不得僅擇一免評）。 ※依作業程序第十九點第二款略以：教學醫院評鑑結果有下列情形之一者，列為「評鑑不合格」，…2.教學醫院評鑑基準…護理職類「6.1實習學生訓練計畫執行與成果」及護理職類「6.2新進醫事人員訓練計畫執行與成果」有任一條文未達符合者。 * 本章重點說明 新申請評鑑或前次評鑑合格效期內，未有收訓OOO者 本節僅評量教學訓練計畫之內容 實習學生 第6.1節僅評量第6.1.1條 新進醫事人員 第6.2節僅評量第6.2.1條 * 100年度受評醫院未達合格條文-委員意見整理 教學訓練計畫主持人應符合資格。 受訓人員應有管道反應問題，並能得到即時回應。 應加強計畫、執行、考核、檢討之連貫性，並落實檢討改善。 應採用具體合宜的學前評估方式，了解新進人員之能力及經驗，據此安排合適的訓練課程。 * 101年度本章修正重點 條號 修正重點 6.1節、6.2節 重點說明 評量項目文字修正： 「新申請評鑑或前次評鑑合格效期內，未有收訓OOO者，本節僅評量教學訓練計畫之內容（即第6.O.1條），其餘免評。」 6.2節 重點說明 修正註2：「本節所稱新進醫事人員或受訓人員，係指註1規定之醫事人員自領得醫事人員證書起4年內，接受「教學醫院教學費用補助計畫」補助之受訓學員。」 6.1.2、6.1.3、6.1.4、6.2.2、6.2.3、6.2.4 修正備註：「若為新申請評鑑或前次評鑑合格效期內，選擇受評之職類未有收訓OOO者，就該職類本條免評（not applicable, NA）。」 ※修正重點 * 101年度本章修正重點 條號 修正重點 6.2.3 新增備註：「多元方式」係指2種以上的評估方式。 6.2.1 配合100年衛生署公告之計畫修訂附表之師生比：「教師與受訓人員人數比例不得低於1：3（即每1位教師於同一時期至多指導3名受訓人員），且教師應為醫院專任人員。」 6.2.1 配合100年衛生署公告之計畫修訂附表之教師資格，醫事檢驗教師資格略以：「具教學醫院臨床教學經驗4年以上專責醫事檢驗執業經驗之專任醫事檢驗師…」，以及職能治療教師資格：「具教學醫院臨床教學經驗3年以上專責職能治療執業經驗之專任職能治療師…」 * 101年度本章修正重點 條號 修正重點 6.1.1 臨床心理教師資格略以：「需在大學臨床心理學相關系所教授臨床心理學相關課程…」。 諮商心理教師資格略以：「具2年以上心理治療臨床執業經驗之專任諮商心理師、或精神科專科醫師…」。 * 第6.1節 實習學生訓練計畫執行與成果 【重點說明】 1.醫院應提供實習學生有系統之臨床教學訓練與符合資格之教學師資。 2.醫院應確保其院內各單位能配合臨床教學訓練之執行與成果評估。 3.醫院可就[註]規定之各職類，自行選擇免評（Not applicable, NA）本節；惟 選擇受評之職類需同時受評第6.1及6.2節（不得僅擇一免評）。 4.新申請評鑑或前次評鑑合格效期內，選擇受評之職類未有收訓實習學生者， 則本節僅評量教學訓練計畫之內容（即第6.1.1條），其餘免評。 [註] 本節所稱實習學生，係指在教學醫院接受臨床實習訓練之各醫事相關科系學生 ，