105学年度在职训18小时研习.docVIP

南投縣105學年度國民中小學輔導人員 在職訓練培訓計畫 一、依據： 　 (一)國民教育法第10條　二國民小學與國民中 學班級編制及教職員員額編制準則第3條、第4條。 教育部100年7月7日臺訓（三）字第1000117725A號書函 輔導體制中教師、輔導教師及專業輔導人員之職掌功能表」。101年月日 －「教育部補助置國中小輔導教師實施要點」。 學生輔導法第14條第2項規定。 (一) (二) (三)研習：10年 (一)國民中小學輔導人員可以掌握其工作職責與內涵，有效整合學校輔導工作人力 及資源網絡，進行輔導工作。 　 (二) 國民中小學輔導人員藉由此研習可以熟悉校園三級預防的合作機制。 (三) 國民中小學輔導人員藉由訓練可以發揮及早介入輔導及預防功能，針對適應 不良、情緒困擾及行為偏差之學生提出適當的處遇計畫。 九、報名方式： (一)請於106年1月17日前逕行上「全國教師在職進修資訊網」依照需求報名各 領域課程(分為6個半天)，以利作業，逾期恕不受理。 (二)參加人員請給予公（差）假登記，參加研習學員研習後請利用校內相關會議辦 理宣導。 (三)本課程符合教育部18小時在職訓練課程，參與之教師將依參與之領域課程予 以核給研習時數，全程參與者核給18小時研習時數。本課程符合之課綱領域6大範疇如下： 實務工作的法理情 理論與實務研討 重大議題 系統整合 個案研究 督導與成效評估 1月23日上午 兒童與少年保 護實務-高風 險家庭之評估 與辨識 兒童與少年保 護實務-家庭 會談技巧與親 師溝通 1月24日上午 學校輔導工作 實務-注意力不足/過動學生之情緒發展與人際適應 學校輔導工作 實務-注意力不足/過動學生之班級經營 1月20日上午 校園偏差行 為之初探 校園偏差行 為之預防與 輔導 1月23日下午 兒童與少年保護實務-高風險家庭之系統整合處遇模式(一) 兒童與少年保護實務-高風險家庭之系統整合處遇模式(二) 1月20日下午 校園偏差行為 之個案分析與 研究(一) 校園偏差行為 之個案分析與研究(二) 1月24日下午 學校輔導工作 實務-注意力不足/過動學生 輔導案例分享 與督導(一) 學校輔導工作 實務-注意力不 足/過動學生 輔導案例分享 與督導(二) (四)僅參與下午課程之教師午餐請自理。 十、獎勵：於本研習活動圓滿完成後，相關承辦人員依權責辦理獎勵。 十一、經費來源：由教育部專款補助或由本府相關預算項下支應。 十二、本實施計畫呈縣府轉呈教育部核定後實施，修正時亦同。  時間 內容 主講人 08:30~08:40 報到 學生輔導諮商中心 08:40~08:50 長官致詞 南投縣府教育處處長 08:50~10:20 校園偏差行為之初探 彰化縣學生輔導諮商中心方惠生主任 10:20~10:30 【休息與討論】 10:30~12:00 校園偏差行為之預防與輔導 12:00~13:00 【午餐暨午休時間】 學生輔導諮商中心 13:00~14:30 校園偏差行為之個案分析與研究(一) 彰化縣學生輔導諮商中心方惠生主任 14:30~14:40 【休息與討論】 14:40~16:10 校園偏差行為之個案分析與研究(二) 16:10 研習回饋與賦歸 學生輔導諮商中心 第二天：106年1月23日（星期一） 時間 內容 主講人 08:30~08:50 報到 學生輔導諮商中心 08:50~10:20 兒童與少年保護實務- 高風險家庭之評估與辨識 南投縣政府社勞處家庭暴力暨性侵害防治中心兒少保組曾煥騰督導 10:20~10:30 【休息與討論】 10:30~12:00 兒童與少年保護實務- 家庭會談技巧與親師溝通 12:00~13:00 【午餐暨午休時間】 學生輔導諮商中心 13:00~14:30 兒童與少年保護實務- 高風險家庭之系統整合處遇模式(一) 南投縣政府社勞處家庭暴力暨性侵害防治中心兒少保組曾煥騰督導 14:30~14:40 【休息與討論】 14:40~16:10 兒童與少年保護實務- 高風險家庭之系統整合處遇模式(二) 16:10 研習回饋與賦歸 學生輔導諮商中心 第三天：106年1月24日（星期二） 時間 內容 主講人 08:30~08:50 報到 學生輔導諮商中心 08:50~10:20 學校輔導工作實務- 注意力不足/過動學生之 情緒發展與人際適應 社團法人台灣心動家族兒童青少年關懷協會臨床心理師鍾麗珍心理師 10:20~10:30 【休息與討論】 10:30~12:00 學校輔導工作實務- 注意力不足/過動學