《课堂教学组织调控技巧全书3》青少年教育文书.pdfVIP

目 录 第三部分 组织教学策略之三 ———课堂提问的设计与问题解决的方法和技巧 一个“问题”如何成为问题？……… ） （圆园猿 启发与提问的九条策略与方法……… ） （圆圆缘 课堂提问的四种功能………………… ） （圆园远 课堂提问的目标指向控制方法……… ） （圆圆苑 课堂提问的四种心理效果 （ …………… ） 圆园苑 附：分别指向六种教学目标的提高 课堂提问的三个积极意义…………… ） …………………………（圆园愿 方法 ） （圆圆愿 课堂提问应遵循的十条基本原则 （ …… ） 圆园愿 课堂提问的适量控制方法…………… ） （圆猿员 提问的“四忌四宜”………………… ） （圆员园 课堂提问的时机控制方法…………… ） （圆猿员 课堂提问的类型（一）……………… ） （圆员员 课堂提问的难度控制六型…………… ） （圆猿猿 课堂提问的类型（二） （ 问句深度的选择方法 （ ……………… ） 圆员圆 ………………… ） 圆猿缘 课堂提问的类型（三）……………… ） （圆员猿 课堂提问情境和气氛的控制方法…… ） （圆猿远 课堂提问的类型（四） （ ……………… ） 圆员源 附：设置问题情境的六种方法… ）（圆猿远 ……………… ） 圆员源 提问的弹性控制方法………………… ） （圆猿怨 课堂提问的类型（五） （ 课堂提问的类型（六）……………… ） （圆………………………员缘 提问的心理卫生 ） （圆猿怨 附：钱梦龙的四类课堂提问…… ） （圆员缘 以学生为根据提问的方法…………… ） （圆源园 课堂提问的类型（七）……………… ） （圆员远 课堂提问的十一种形式……………… ） （圆源员 课堂提问“十三”要………………… ） （圆员远 按教学阶段提问的四种类型和方法… ）（圆源源 提问设计“九”要 （ 按教学环节设计提问的方法 （ …………………… ） 圆员苑 ………… ） 圆源缘 科学提问的七条标准………………… ） （圆员愿 课堂设问点选择十二法……………… ） （圆源缘 课堂教学提问的优化设计的十要素… ）（圆圆园 正确地选取提问的四种方式………… ） （圆源愿 提问的几个技术问题 （ 问句选择的六种类型 （ ………………… ） 圆圆猿 ………………… ） 圆源怨