三年级语文《讲故事比赛》校本课教案.doc

三年级语文《讲故事比赛》校本课教案 篇一：三年级讲故事比赛方案 三 年 级 讲 故 事 比 赛 活 动 方 案 一、活动目的： 为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，我校结合在学生中开展的“书香校园”读书活动，在三年级举行“我读我讲”讲故事大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和展示。 二、比赛地点：小学部会议厅 三、参赛对象： 三年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班语文老师担任指导老师，并于10月22日将比赛名单与节目上报。 四、比赛时间： 10月31日周四晚7点。（初定） 五、比赛要求： 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事、绘本为内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、讲故事过程中可适当插入音乐、背景等内容。 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 六、评分标准： 比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。 一、故事内容（共3分） 1.主题鲜明，内容健康向上。（1分） 2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（1分） 3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（1分） 二、表演水平（共6分） 1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（2分） 2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（2分） 3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（2分） 三、现场效果（1分） 观众反应和现场效果。 七、奖项设置 评出“故事大 王”一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，并颁发奖状。 八、评委：低段、高段语文教研组长、各年级语文备课组长 九、备注： 1、拍照：刘灿 2、主持人培训: 陈显峰 杨芳 3、统分：张帆 徐广靖 4、奖状书写：孙章玉 4、奖状打印：杨芳 5、音响设备：孙晓东 6、报道：蔡华 7、课件制作：王艳玲 7、届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。 附件：1.节目表 2.评分表 虎门外语学校三年级语文备课组 2013年10月31日 三年级组讲故事比赛节目单 附件2：评分表 *感谢各位评委所作出的公正评判，祝身体健康，工作顺利！ 5 篇二：小学三年级讲故事比赛活动方案 道明2013-2014学年第二学期 三年级语文特色活动“听写大赛”活动方案（草案） 一、活动目的 为了检查学生生字词学习情况，促进学生热爱并规范使用汉字，努力营造书香校园，特举行本次写字比赛。通过本次活动，促进学生规范写字，培养学生良好书写习惯，提高学生的书写能力。 二、参赛对象 三年级所有学生。 三、活动准备 1、学生课前进行词语的充分复习。 2、 先由备课组长了解各班的教学进度，在本册书里，选难度适中的50个学过的生字（包括组词），二字词一字1分，四字词一字0.5分。共评一百分。 3、学生准备必要的学习用具。 4、监考、评价安排。 四、比赛内容 1、书写纸张：印田字格考卷统一下发。 2、书写内容：本学期所学两字至四字词语。 五、听写时间： 2014年月 日，第 课时间。 六、听写地点：各班教室 。 七、比赛规则 三年级语文备课组 2014、2、20 篇三：综合实践活动 讲故事比赛 教学设计 综合实践活动 主备教师： 活动内容：讲故事比赛 活动目标： 1、通过活动培养学生的阅读兴趣，让他们积极 主动的阅读课外读物，丰富语言积累，从而锻炼他们 的口语表达水平。2、培养学生团结协作的意识和竞争精神。 活动重点： 讲清故事内容，锻炼学生口语表达能力。 活动准备： 布置学生准备故事 活动过程： 一、准备故事 1、每人讲自己课前准备好的故事重温一下，增 教师巡视，解答学生的疑难问题。 2、师讲清要求：凡上台前讲故事的同学一定要大胆，声音响亮,口齿清楚，保证同学都能听清楚。 二．进行讲故事活动 1．大家先推荐一名同学上台前讲故事，要自然大方，台下学生专心听。 2、用普通话讲故事。 3、老师根据故事内容提出几个简单的问题，了解学生听故事的情况，同时指出讲故事人和回答问题的同学的不足。 4、再选几名同学轮流上台讲故事。 5、总结本次讲故事比赛，评选最佳讲故事能手，对学生多加以表扬，鼓励学生多读书。 三、谈活动的想法 1、你觉得哪位小朋友讲的故事给你留下深刻的印象，哪一个故事最好听？ 2、你也准备一个故事讲给家里人听 强记忆，加深印象，准备上台讲述 。 1 / 1 1 / 1