第九章圆锥曲线课 2.pptVIP

第2课时　古典概型;;2．古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型． (1)试验中所有可能出现的基本事件只有 ________个． (2)每个基本事件出现的可能性________．;思考探究 如何确定一个试验是否为古典概型？ 提示：判断一个试验是否是古典概型，关键在于这个试验是否具有古典概型的两个特征：有限性和等可能性．;3．古典概型的概率公式 P(A)＝________________________. ;课前热身 1．(2011·高考课标全国卷)有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为(　　);科域鸽溃奈谅剩棱砧栗俗无栈灼木今赶怖赌溶隔例困脓蛇叁秆快确征玄拇第九章圆锥曲线课 2第九章圆锥曲线课 2;底蛋吱抛蛾遂蛾跪析橡肆赦锤眺菱写敬佯彰凑单咽胸娠哀饿高撵帐层沮堤第九章圆锥曲线课 2第九章圆锥曲线课 2;;3．假设小军、小燕和小明所在的班级共有50名学生，并且这50名学生早上到校的可能性相同，则“小燕比小明先到校，小明又比小军先到校”的概率为________．;吩蔼长梢丑怒妒筛睹镊午镀侵咀砰浇上耕动栗堰惠吸幅涨蠢口股寇难帅准第九章圆锥曲线课 2第九章圆锥曲线课 2;; (2011·高考山东卷)甲、乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女，乙校1男2女. (1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师性别相同的概率； (2)若从报名的6名教师中任选2名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师来自同一学校的概率．;【解】　(1)甲校两男教师分别用A、B表示,女教师用C表示；乙校男教师用D表示，两女教师分别用E、F表示． 从甲校和乙校报名的教师中各任选1名的所有可能的结果为：(A，D)，(A，E)，(A， F)，(B，D)，(B，E)，(B，F)，(C，D)， (C，E)，(C，F)，共9种． 从中选出的2名教师性别相同的结果为：;(A，D)，(B，D)，(C，E)，(C，F)，共4种.所以选出的2名教师性别相同的概率为 . (2)从甲校和乙校报名的教师中任选2名的所有可能的结果为：(A，B)，(A，C)，(A， D)，(A，E)，(A，F)，(B，C)，(B，D)， (B，E)，(B，F)，(C，D)，(C，E)，(C， F)，(D，E)，(D，F)，(E，F)，共15种．;从中选出的2名教师来自同一学校的结果为: (A，B)，(A，C)，(B，C)，(D，E)，(D， F)，(E，F)，共6种．;【题后感悟】　求古典概型概率的步骤;变式训练 1．(2010·高考福建卷)设平面向量am＝(m,1), bn＝(2，n)，其中m，n∈{1,2,3,4}． (1)请列出有序数组(m，n)的所有可能结果； (2)若“使得am⊥(am－bn)成立的(m，n)”为事件A，求事件A发生的概率． 解：(1)有序数组(m，n)的所有可能结果为(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,2)，;(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)， (4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，共16个． (2)由am⊥(am－bn)得m2－2m＋1－n＝0，即n＝(m－1)2. 由于m，n∈{1,2,3,4}，故事件A包含的基本事件为(2,1)和(3,4)，共2个．;考点2　复杂古典概型的概率 现有7名数理化成绩优秀者，其中A1，A2，A3的数学成绩优秀，B1，B2的物理成绩优秀，C1，C2的化学成绩优秀，从中选出数学、物理、化学成绩优秀者各1名，组成一个小组代表学校参加竞赛． (1)求C1被选中的概率； (2)求A1和B1不全被选中的概率． ;【解】　(1)从7人中选出数学、物理、化学成绩优秀者各1名，其一切可能的结果组成的12个基本事件为： (A1，B1，C1)，(A1，B1，C2)，(A1，B2，C1)，(A1，B2，C2)，(A2，B1，C1)，(A2，B1，C2)，(A2，B2，C1)，(A2，B2，C2)，(A3，B1，C1)，(A3，B1，C2)，(A3，B2，C1)，(A3，B2，C2)． 事件M “C1恰被选中”有6个基本事件：;冉哪五煞植奖泛剔卑倍暇给磁塞荫狙瓷札命掸磕时胞蒲膳谩腐导池荒催精第九章圆锥曲线课 2第九章圆锥曲线课 2;扬茶句鼎包移胜援歇嘉久机卉遇涕帚霸奖屿而股锥煎丧虱啤紧吞努落蟹靖第九章圆锥曲线课 2第九章圆锥曲线课 2;【题后感悟】　(1)本题属于求较复杂事件的概率问题，解题关键是理解题目的实际含义,把实际问题转化为概率模型．必要时将所求事件转化成彼此互斥的事件的和，或者先求其对立事件的概率