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中英文缩略
GC 百ucocorticoid 糖皮质激素
GR glucocorticoidreceptor 糖皮质激素受体
SGK serumand kinase
ghcocorticoidregulated
protein
血清／糖皮质激素诱导激酶
M[WM M0rrisWatermaze 水迷宫
OF Open-field 开放场
CNS centralneural 中枢神经系统
system
MR mineral 盐皮质激素受体
receptor
NF．r,B nuclearfactor-r．B 核因子一1cB
m potentiation 长时程增强电位
long-term
NCAM neuralcelladhesionmolecule 神经细胞粘附分子
IH intermittent 间歇性低氧
hypoxia
中文摘要
低氧影响动物的学习记忆行为，当低氧强度过大或时间过长时这种影响往往
是一种损伤，而适度的低氧对学习记忆产生促进作用。有人认为这是因为低氧激
会促进长时程增强电位Oong-termpotentiation，LTP)的形成，从而促进学习记忆。
water
maze．
(4小时／天)暴露对小鼠空间学习记忆的影响。用水迷宫(Moms
WMW)测试小鼠的空间学习记忆能力，同时检测血浆中GC和雌性小鼠雌激素的
浓度，用RT-PCR和Western
blot检测糖皮质激素受体(gtucoeorticoidrec印tor，GR)
and
glucocorticoid kinase，
和血清／糖皮质激素诱导激酶(serum regulatedprotein
SGK)mRNA和蛋白表达情况。
结果：
歇性低氧显著地缩短了雄性小鼠(出生后36至39天，P36．39)在水迷宫中
寻找站台的路程。在新生雌性小鼠中，发现间歇性低氧2km2周和4周显著
延长了水迷宫中寻找站台的路程。在雄性和雌性第40天的记忆保持测试中，
低氧组和对照组相比无显著差异。
2、间歇性低氧4周可以显著提高新生小鼠在出生后第28天海马中GR和SGK
的表达，但是在出生后第4J0天时，海马中GR和SGK基因和蛋白表达降低。
和对照组相比，间歇性低氧5km1周
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