第5课时-塑造自我-八年级上册-共40张.pptVIP

* 八年级上册 第5课时　塑造自我 △懂得每个行为都会产生一定后果，学会 对自己的行为负责，努力做一个负责任的 公民 △知道责任的社会基础，体会承担责任的 意义 1.3 自我负责 △能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的 社会生活中作出正确选择 △正确认识好奇心和从众心理，发展自我 控制能力 1.2 明辨是非 △养成自信的生活态度 △自尊、自爱，不做有损人格的事 1.1 自尊自信 考纲要求 课题 考点 1：自尊、自爱，不做有损人格的事 1.自爱。 (1)什么是自爱？ 珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己， 这就是自爱。 (2)如何做到自爱？ ①懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受 到伤害。②学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美 好的自我。③懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和 创造更好的社会生活。 (3)自爱的意义。 ①有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对 自己的人生积极领悟，努力奋斗。②自爱是宝贵的心理品质， 是美好品德的出发点。 2.自尊。 (1)什么是自尊？ 一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自 己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的 尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格， 这就是自尊。 (2)自尊的意义。 ①自尊是人的基本心理需要。②自尊是激励我们奋发向上、 追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。 (3)自尊与知耻。 ①两者关系：自尊和知耻是互为表里的。真正有自尊心的 人，必定是知道羞耻的人，不知羞耻的人永远不会有自尊。② 知耻的含义：是人的自我认识、自我反省的表现。③羞耻心的 重要性：人有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情； 有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨；有了羞耻心，辜负 了他人的期望会觉得内疚……这些负面的感受都会成为我们纠 正自己、完善自己的力量。 (4)如何做到自尊？ ①自尊最重要的是维护自己的人格。无论在什么情况下， 都不能做出有损人格的事。②树立自尊是我们赢得他人尊重的 前提，不卑不亢，自尊自重，努力在各方面提高自己、完善自 己，才能维护自己的尊严。③对自己不恰当、不合适的行为要 有羞耻感，知耻是自尊的重要表现。④自尊要适度，要克服虚 荣心理和自傲心理。④尊重他人就是尊重自己，要想获得他人 的尊重，首先要尊重他人。 3.自尊与尊重他人。 (1)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他 人，就是尊重自己。 (2)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的 劳动，尊重他人的人格。 不仅不能增加自 身的价值，反而会 失去别人的尊重 与他人关系疏远 不断进步 结果 自吹自擂，看重名 利，过分追求华而 不实的东西 自视清高，目中 无人，以自我为 中心 不卑不亢、谦虚谨慎、 居功不傲 行为表现 通过表面的荣耀 博得人们的称赞 希望得到超过自 己实际价值的社 会肯定 靠加强自己的道德修 养和提高自身素质赢 得他人的肯定 他人或社 会的肯定 过高地评价自己 的能力和作用 只看到自己的优 点 恰如其分地评价自己 的能力和表现 自我评价 虚荣 自负 自尊 区别 4.自尊、自负、虚荣的区别。 考点 2：养成自信的生活态度 1.自卑心理。 (1)含义。自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。 (2)表现：陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自 信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落， 郁郁寡欢。 (3)危害：自卑是一个心理牢笼。严重的自卑导致迷失前进 的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。 2.走出自卑，树立自信。 (1)学会尊重自己，客观地看待自己，悦纳自己，培养积极 乐观的人生态度，树立自尊人格。 (2)自强不息，弥补缺点，发挥长处。 考点 3：正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力 1.明辨是非的重要性。 明善恶，辨是非，是做人的基本品质。 2.判断是非善恶的标尺。 良知是正确的是非善恶观，是人性的首要品质。 3.培养正确的是非善恶观。 (1)讲道德、懂法律。我们要以美好道德陶冶自己的心灵， 懂得法律规范。 (2)选择好的榜样。选择善良正义的人作为自己的榜样，就 能帮助我们避免误入歧途。 (3)学会理性分析。懂得思考不同的价值选择会导致不同的 后果。 (4)遵循道德底线。高尚的道德品质是我们的追求，道德底 线是人们应遵循的社会道德的最低警戒线。 (5)树立美好的理想。 4.从众心理。 (1)含义：个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由 自主地与多数人保持一致行为的心理现象。即“人云亦云