教育评价为F学生的学j与成长 上海海事大学.doc

教育评价：为了学生的学习与成长 ——日本教育学者梶田叡一教授访谈 钟启泉 【摘要】 日本京都大学梶田叡一(Kajita Eiichi)教授，文学博士，主要研究领域为心理学、教育学。曾任日本国立教育研究所研究员、大阪大学教授、京都大学教授、京都女子大学校长。现任兵库教育大学学长、日本中央教育审议会委员(教师教育部会会长)。橇田教授的代表作有《自我意识心理学》、《教育评价理论》(3卷本)、《创新大学教育》等。他的学术研究的经历、教育行政的经验，以及他的一系列著作，奠定了他作为日本教育学术界权威学者的地位。本文围绕日本中小学教育中实施的形成性评价问题，梳理梶田叡一了教授有关教育评价的主要见解。 【关键词】 形成性评价 自我评价 【作者简介】 钟启泉／华东师范大学课程与教学研究所教授(上海200062) 一、教育评价的作用 钟启泉：大厦讲坛是华东师范大学学术品位最高的讲坛，这次非常荣幸邀请到您作为第39次大厦讲坛的专家，发表题为《日本教师教育的现状与展望》的演讲，受益匪浅。我知道，您多年来在教育评价研究方面有丰富的学术积累。今天，请您就“教育评价”(educational evaluation)的话题，发表您的见解。首先，我