提高小学生广播体操教学质量几点建议.docVIP

提高小学生广播体操教学质量的几点建议 黄绪科 （广西防城港市上思县叫安乡中心小学） 【摘要】广播体操是学校精神文明的窗口，是一个学校精神面貌的具体体现，也是学校主要的集体活动项目之一。教广播体操对体育教师来说是一个又苦、又累、又不讨好的工作。要做好本套广播体操必须把握其简单规范、明快流畅、横平竖直的风格特点，从动作姿态到面部表情，都应体现当代小学生活泼规范、快乐向上的多姿多彩校园生活和阳光体育的精神风貌。 【关键词】 提高； 广播体操 ； 教学质量 广播体操主要内容之一,它对学生的身心健康发展具有独特的作用,体操教学可以促进青少年儿童身体的正常发育,对改善学生身体的基本形态和培养正确的身体姿势,促进各器官系统的协调发展,提高力量、灵敏、柔韧等身体素质和各种基本活动能力,增强在各种环境下的自我保 首先合理利用各种教学方法有效的教学方法能引导学生自觉主动地开动脑筋，变被动学习为主动学习。在教学中，教师应当充分地调动多样化的教学手段，使学生以高涨的热情积极主动地参与到学习中来。激发学生的兴趣，历来兴趣都是学习最好的老师，是学习的动力。特别是对刚刚接触广播体操的小学生来说，引导是非常关键的。如果总是让学生反复练习一个或几个动作，时间一长，学生肯定会感到厌烦，讨厌甚至逃避做操。因此如何提高学生学习广播体操的兴趣，激发做好操的欲望，为今后能否规范地做好广播体操打下良好的基础。教师讲解的语言要贴近学生的语言生活，教师讲解水平的高低很大程度上决定着学生学习效果的好坏，所以教师在讲解动作要领时要形象生动、简明精练、风趣幽默、、在学习广播体操过程中，如果一节课到头总是重复着这几个动作学生总会厌倦，但如果能结合游戏进行练习，让学生在愉快的气氛中学习定能事半功倍。例如将几个动作做规范以后，奖励学生做会游戏，可以提高学生学习的兴趣，使他们能够精神饱满的继续投入到学习中来。 要抓住重点，要善于使用比喻，要结合示范进行讲解。示范分很多种，其中对比示范是指教师与学生之间、学生与学生之间进行示范动作对比。这种方法对纠正错误动作和提高动作质量有很高的使用价值。首先，教师与学生间进行示范动作对比，在教学中教师先给全体学生做示范动作，简要讲解动作要领，然后让学生分组实践练习两遍。在广播体操教学中，教师示范的动作要做到准确无误，一丝不苟，这是教好广播体操的前提。学生也要做到眼到，手到，心到。教师可以从不同角度、不同速度来对行动进行示范，以便学生对动作进行观察模仿。教师在动作示范时除了采用正面示范让学生清楚每一个动作外，还应背面慢速示范，让学生进行同步跟随练习。 老师进行总结分析、讲解肯定正确部分，纠正错误动作，教给学生纠正错误的方法手段。这样学生就会加深对每节操动作的理解与掌握，提高技术动作质量。同时教师的示范要准确熟练、轻松自如、姿态优美、充分体现美感，这样不仅有助于建立正确的动作形象，而且会提高学生学习的积极性。另外教师示范时的站位也很重要，对站位的要求是让所有的学生看清楚每一个动作。对于复杂的动作，应采用多面示范，或放慢示范速度的方式，示范动作时要感情投入，自然专一。在纠正错误动作时，要采用正误对比示范效果会更佳。教师讲解广播操动作时所用的语言要精练，在示范的同时用简捷的语言告知学生，学生听的清楚明了，可以很快的投入练习。 为激发学生反复练习的兴趣,我们可以把学生分为小组进行比赛,我们一般先分为两大组,即男生组和女生组,男女生两组分出胜负后,再将全班同学分成若干小组，进行小组之间的比赛,在教师的正确引导下，这个比赛成了展现一个小组凝聚力和整体形象的比赛,因此各组都不希望自己的集体落后，每位学生人人努力，个个争先，在共同的目标下，学生们团结、协作的集体主义精神和优良的道德品质得到了很好的锻炼和培养。在教操过程中，我还采用了“小老师竞争上岗制”，起到了良好的教学效果。 要改变一个学校广播操的面貌并非一朝一夕，肯定需要循序渐进、长期坚持，只要我们充分意识到广播操在学校的重要性，师生相互配合，几方面同时入手，坚持目标要求的规格，并在完善中不断提高，相信广播操一定能成为校园中一道亮丽的风景线。 1