2016-2017高中政 治学业水平测试能力提升课件：必修四 第一课 美好生活的向导.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心！ ◆高中学业水平测试?思想政治◆ ◆高中学业水平测试?思想政治◆ 必修四　生活与哲学 第一课 美好生活的向导 第一单元 生活智慧与时代精神 客观唯心主义 主观唯心主义 唯心主义及其形态 辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 近代形而上学唯物主义的特点 古代朴素唯物主义的特点 唯物主义及其形态 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 哲学基本问题是思维和存在的关系问题 哲学基本问题 真正的哲学都是自己时代精神上的精华 哲学与具体科学的关系 哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一 哲学是什么 生活智慧与时代精神 考纲解读 考点概览 课题 1．哲学智慧的产生与起源 哲学的智慧产生于人类的________。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2．哲学是什么 (1)哲学是：本义——爱智慧或追求智慧，哲学是系统化理论化的世界观。哲学是世界观与方法论的统一。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 (2)哲学与世界观和方法论。 实践活动 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观人人都有，但一般人的世界观往往是不自觉的、不系统的。哲学是________________的世界观。(世界观≠哲学)。 方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 哲学是世界观与方法论的统一。有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 理论化、系统化 (3)哲学与具体科学。 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。哲学是对个别规律进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 联系：具体科学是哲学的________，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。 基础 【例1】 (2011年广东省学业水平测试题)下列对哲学、世界观、方法论的关系说法正确的是(　　) ①哲学都包含有世界观和方法论　②不同的哲学，世界观和方法论是不同的　③科学的方法论就是哲学　④学习哲学是拥有世界观的前提 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：本题考查哲学、世界观、方法论的关系，①②表述正确，故A符合题意。③“科学的、就是”表述错误，哲学是世界观和方法论的统一，有科学与不科学之分；④“前提”表述错误。 答案：A 【例2】 (2012年广东省学业水平测试题)下列关于哲学的理解正确的是(　　) A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于整个世界的真理性认识 C．哲学是关于世界观的学问 D．哲学是对社会科学知识的概括和总结 解析：本题考查哲学是什么。哲学是关于方法论的学问，不是科学。哲学有科学与非科学之分。故A错误。哲学是人们对于整个世界的认识，不是真理性认识，故B错误。哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结，故D错误。 答案：C 【例3】 (2012年广东省学业水平测试题)下列对哲学与具体科学关系的理解正确的是(　　) A．哲学的存在和发展离不开具体科学 B．哲学可以取代具体科学 C．哲学认识世界，具体科学改造世界 D．哲学是具体科学的基础 解析：本题考查哲学与具体科学的关系。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。B、C、D说法均错误。 答案：A 单项选择题 1．在我们的日常生活与学习中，许多同学都在运用哲理的眼光分析和对待现实生活中的事物。哲理和生活的关系是(　) A．哲理在生活中经常听到和看到 B．哲理先于现实生活而存在 C．哲理归根结底来源于现实生活 D．哲理是生活之源，生活是哲理之流 解析：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，故答案选C项。哲理具有抽象性、概括性，属于意识范畴，是看不到的，A项错误。B、D两项观点错误，应舍去。 答案：C 2．中国古人在长期的生产和生活实践中创造了许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履”、“刻舟求剑”、“守株待兔”等。这些寓言故事的产生表明哲学的智慧(　　) A．产生于寓言故事 B．产生于哲学家充满智慧的头脑 C．源于古典文献的流传 D．源于对实践的追问和对世界的思考 解析：寓言故事讲的都是人们生产、生活当中的事情，这些故事充满哲理，说明哲学的智慧源于对实践的追问和对世界的思考，D项观点正确，A、B、C三项观点错误。 答案：D 3．关于哲学智慧的产生，说法不正确的是(　　) A．哲学智慧产生于人类的实践活动