建筑设计方法学..doc

建筑设计方法学课堂笔记 目录 绪论 第一讲，方法学及其价值与作用 第二讲，建筑设计的目标、内容与载体 第三讲，设计的策略性内容与整合流程 第四讲，设计的功能技术性元素的采用与一般方法 第五讲，设计中的哲学、文化、艺术、构成与造型的形象因素 第六讲，空间设计与流线 第七讲，环境设计方法 第八讲，设计程序的辨析 第九讲，建筑设计者的精神与主义 第十讲，建筑设计知识体系与工具体系 第十一讲，经济技术指标体系与施工图设计方法 第十二讲，规划与大众参与对设计的影响 第十三讲，设计训练与实务对比分析 绪论 1. 区别建筑家与建筑大师 大师不是学校能培养出来的，学校培养的是具有专业知识的高级劳动者，一个专才到人才的过程。 学生应学理论、专业知识、学做人、学做事。 我系的教育方向：学做人——学做合格的人。 2. 方法学如何学习 ——收集资料，比较分析，形成自己的方法学。 ——善于记笔记：语气的强调、关键词的强调、转转折词的强调等。 业界的规律：上层决定下层 利用资源（群体收集，群体利用）、学会学习、讲求协作发挥“小组效应”。 分析——思考——具体应用 认知——认识——认同 灵活——灵动——灵气 设计作业与实践相结合 3. 课程的作用于含量 ——牵涉面广（建筑设计范畴的整体）、综合性强（设计全阶段）、扩充知识量大（行业知识与依据）。 ——科学的设计方法及其体系的建立 课程的作用：对各种棱形的建筑设计起到指导、引领和左右的作用。 设计的理念：综合各种文化知识（以现实为主） 第一讲 方法学及其价值与作用 1. 方法学的概念：解决问题的基本策略是采用手段、方式，手法及行动方案的决策和决定。 战略：基调、氛围、大的思想方向，是种宏观概念 。 策略：具体的行为方案，是种策划。 方法学的价值与应用：在制定具体的策划方案，确定整体行为的方向与方式，同时选择合适的思维方式与统一认识。 2. 方法：解决问题策略与思维，是技术性的含有做法、手段与组织内容。（可等同于方略） 3. 办法：具体行为或行动措施，含有阶段性、方向性、整体性和协调性因素。 4. 手法：按一定规则和技术标准解决问题的方法（等同于技法，有规范性） 5. 做法：基本行动与能力的体现。（无规范性）手法范围大于技法。做法等同于技法。 6. 方法论与方法学的区别 方法学是某一方面的方法论。 7. 方法学的内涵与对应的手段、态度和观点——价值观的建立 ①解决问题的态度见解与具体方法。 ②态度、认识、经验关系的理解。 ③价值观等哲学感念的建立。（看法、想法、观点） ④时间、空间的认识与平台的利用。（连续性） ⑤行动方案与措施的选择 ⑥科学思想科学准备于恰当的行为 ⑦劳动的属性与劳动的利益（价值） 方法的作用是建立良好的秩序，其前提是尊重规律 问题具有时段性，解决问题要简单化。 方法学：解决现实阶段建筑设计方法中最核心最基本的问题。 建筑的功能：使用和精神的需求。 建筑及其设计是具有强烈的现实性的。明显的功能空间，必备的技术条件，构成空间的材料、 世博建筑：表皮设计和功能设计的组合 ——人生的意义：解决问题。 ——人生没有困难和烦恼，人生只有问题。 ——人生的价值：传承生命、经历人生、劳动和创作。 第二讲 建筑设计的目标、内容与载体 1. 设计对象（目标） ①性质 单一性：从一个完整的楼房为标志。 独立性：每一个建筑物或构筑物的建造条件与环境是独一无二的。 类型性：建筑可以分为不同类型，每一个类型的设计原理及其功能显示基本一致。 ②对象组合及其关系 第一对象：建筑物 第二对象：业主 （注意交流，用技术等方法进行说服） 第三对象：用地条件与环境 （结构安全、环境保护及其适应性等） 2. 设计任务（内容） ① 任务书：必要的、明确的 ②设计类型的内容 ③专业设计组合 （将所要设计的对象功能组合好，如医院里设备的组合起来将水电气安排好等） 3. 设计手段 团体、工具、规范、规定、法律、标准、设计流程秩序、计算机设计程序 4. 设计技术 专业手段，资料收集，考察调研，行业技术等 5. 设计资料 书本，建成的同类建筑物，未掌握但要应用的知识，现场资料等 6. 设计机构 院，分院，所，室，设计公司 人的三大基本能力：识别、平衡、自控。个性是建立在共性的基础上的。 第三讲 设计的策略性内容与整合流程 1. 思维模式 战略：行业发展方向，行业构成要了解，专业知识体系把握，认识工作的总体思维的平衡。 策略：设计方法内容、模式 切入点 功能决定论 流线决定论（决定优劣） 环境决定论 个性决定论（目标与属性的统一，实验性、探索性、概念性） 战术：具体