合作学习在大学英语课堂教学中的应用.pdfVIP

第3O卷第 l期 丽 水 学 院 学 报 2008年 2月 ＼’oI．3O No．1 JoURNAL oF LISHUI UNIVERSlTY Feb．2OO8 合作学习在大学英语课堂教学中的应用 邢林燕 (丽水学院外国语学院，浙江丽水 323000) 摘要：全文就合作学习在大学英语教学中如何应用的问题进行探讨，强调合作学习在大学英语课 堂教学中的重要性，并根据合作学习的基本理论采用了提问、讨论、口头训练、复述和翻译等各种课堂 活动来促进学生的合作学习行为，激发学生的学习兴趣、学习动机，培养学生运用语言的能力，达到大 学英语综合能力提高的目的。 关键词：大学英语；合作学习；应用 中图分类号：H319．3 文献标志码：A 文章编号：1008—6749(2008)01--0104--03 The Usage of Cooperative Learning in College English Teaching Xing Linyan (College of Foreign Language，Lishui University，Lishui Zh~iang 323000，China) Abstract：In this paper，the author intends to combine the basic theory of cooperative learning with the teaching of college English and emphasize the importance of cooperative learning in the teaching of col- lege English．The author points out that one should do a lot of practice including questioning，discus- sing，training of spoken English，retelling and translation tO promote the students cooperative learning activities，arouse the students interest and motive in learning，and train the students ability to use English and finally to achieve the aim of improving the studentscomperehensive capacity in English． Key words：college English；cooperative learning；application 合作学习理论起源于 2O世纪社会心理学的研究，2O 控制教学的过程。 世纪7O年代初欧美的专家们将合作学习理论应用于课堂， 一 、 合作学习对当今大学生尤为重要 并发现合作学习在教育教学中有着重大意义。合作学习对 马克思主义认识论告诉我们，“人的活动特征就在于其 改善课堂教学气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生 有目的、有意识的性质，而成就动机对个人发展和社会进步 良好的非认知的发展都能起到积极的作用荣辱。但不管就 都具有重大作用，它好像是发动机一样，激励人们努力向 合作学习理论概念表达有多么的不同，它的特点是相同的， 上。”[13 通过多年应试教育被选拔上来的大学生，往往学习 都是以小组活动为主体而进行的教学活动。是一种同伴之 目标不明确，自信心不足，没有掌握有效的学习方法，对老 间的合作互助活动；是一种目标导向活动；是把个人之间的 师的依赖强，没有了考试的压力和动力，不少学生在英语学 竞争转换为小组之间的竞争；是教师设计教学，分配任务和