《高考密码》高中生物总复习-第六章-生态环境的保护课时训练-新人教版必修3.DOCVIP

《高考密码》高中生物总复习-第六章-生态环境的保护课时训练-新人教版必修3.DOC

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《高考密码》高中生物总复习-第六章-生态环境的保护课时训练-新人教版必修3

第六章 生态环境的保护 一、选择题 1.下列选项是四个不同国家中,在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系(实线为种群大小,虚线为粮食产量/英亩)。请问在无粮食进口的情况下,哪一个国家能生存的最长久(  ) 解析:据图分析可知,A国人口种群持续增多,但是每英亩土地粮食产量却不断减少,无法长期正常生存。B国人口种群大小与每英亩土地粮食产量同步增长,可以持续发展。C国人口种群增长的速度超过每英亩土地粮食产量的增长速度,不可以持续正常发展。D国人口种群大小与每英亩土地粮食产量在前期同步持续增长,但是后期人口增长过快,不利于可持续发展。 答案:B 2.(密码原创)2010年上海世博会期间有大量外来树木花卉涌入中国,林业病虫害一同传入的风险也在增加,这已令中国警觉,从4月19日起,中国官方将开展为期6个月的林业植物检疫执法行动。外来入侵动物也会因环境改变而受限,下列叙述中正确的是(  ) A.种群增长均受当地环境条件的限制,种群密度都不能无限增大 B.使基因多样性增加 C.均不能与当地其他物种形成捕食关系 D.使生态系统的营养结构趋于复杂 解析:外来入侵生物使原有物种的生存受到威胁,破坏生态系统,降低基因多样性。另一方面外来入侵生物也受当地环境限制,如食物、空间有限,种群密度不能无限增大。 答案:A 3.下列关于生物多样性的保护,正确的是(  ) A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食 C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖 解析:建立自然保护区属于就地保护,保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区。其中保护的生物本来就生活在保护区内,而不是接纳各地迁移和捕来的野生动物。不能让人类对保护区有较多的干扰。迁地保护就是对那些在原产地生存和繁衍受到严重威胁的物种(不仅是野生动物)加以保护。对于濒危物种应禁止采伐或捕杀,并采取人工繁育和建立自然保护区等措施加以保护。 答案:D 4.下列关于生物多样性价值的实例中,属于间接价值的是(  ) A.大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值 B.森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 C.有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用 D.对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 解析:间接价值指的是生态功能,森林的调节气候、涵养水源、保持水土功能是间接价值。大自然生物的观赏价值、生物的特殊功能对科学研究具有启发作用都是直接价值。对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值是潜在价值。 答案:B 5.(密码改编)黄河三角洲大开发上升为国家战略,但黄河三角洲国家级自然保护区的核心区和缓冲区、滨州贝壳堤岛与湿地国家级自然保护区等均被列入禁止开发区域。其主要目的是(  )                     A.发展第三产业 B.增加入海径流 C.丰富旅游资源 D.保护河口生态 解析:在保护区中保护某种生物或保护其他的生物,其最终目的都是为了保护这些生物以及它们赖以生存的无机环境,也就是生态系统。 答案:D 6.下列关于“物种多样性及其保护”的叙述,正确的是…(  ) A.地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚,所以生物的多样性具有间接的使用价值 C.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 D.生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 解析:生物多样性还包括生态系统多样性,A项错误;野生生物目前还不清楚的价值属于潜在价值,B项错误;人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因,如破坏生态环境、掠夺式开发、乱捕滥猎、盲目引种等,C项正确;生物多样性保护的最有效措施并不意味着禁止开发和利用野生动植物资源,而是应建立合理的开发利用机制,D项错误。 答案:C 7.下列关于生态学问题的叙述中不正确的是(  ) A.大力植树造林,改善能源结构,提高能源效率,是缓解温室效应的最佳途径 B.被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中溶解氧和N、P等无机盐也越多 C.保护生物多样性,是维持生态系统稳定性的措施之一 D.当水和土壤被重金属污染时,营养级越高的消费者体内的重金属含量越高 解析:植树造林可以增加对二氧化碳的吸收,是缓解温室效应的途径;被有机物污染的水体距排污口越近,分解者作用越旺盛,耗氧越多,水中溶解氧越少;生物多样性越高,生态系统自我调节能力越强,重金属具有生物富集作用,营养级越高,含量越多。 答案:B 8.在下列实例中,通过食物链而引起的生态危机是(  ) A.酸雨 B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C.温室效应 D.臭氧减少,臭氧层出现空洞 解析:重

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