2017高一物理学案 1.5 速度变化的快慢——加速度 1（粤教版必修1）.docVIP

§1.5 速度变化快慢的描述——加速度 【学习目标】 知识与技能 1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义． 过程与方法 1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学习的兴趣． 2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3．从速度一时间图象的角度看物体的加速度，看倾斜直线的“陡度”(即斜率),在实践中学会应用数据求加速度． 情感态度与价值观 1.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养区分事物的能力及抽象思维能力． 2.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点． 【学习重点】 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系． 2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向． 【知识要点】 1．加速度的物理意义：反映运动物体速度变化快慢的物理量。 加速度的定义：速度的变化与发生这一变化所用的时间的比值，即a =Δv/Δt=(v2-v1)/Δt。 加速度是矢量。加速度的方向与速度方向并不一定相同。 2．加速度与速度是完全不同的物理量，加速度是速度的变化率。所以，两者之间并不存在“速度大加速度也大、速度为0时加速度也为0”等关系，加速度和速度的方向也没有必然相同的关系，加速直线运动的物体，加速度方向与速度方向相同；减速直线运动的物体，加速度方向与速度方向相反。 3．还有一个量也要注意与速度和加速度加以区分，那就是“速度变化量”Δv，Δv = v2 — v1。Δv越大，加速度并不一定越大，还要看所用的时间的多少。 4．在“速度-时间”图像中，加速度是图线的斜率。速度图线越陡，加速度越大；速度图线为水平线，加速度为0。 【问题探究】 1、在匀变速直线运动中，速度指的是什么速度？ 答：是某时刻（或某位置）的瞬时速度。 2、速度的改变量指的是什么？ 答：速度由v0经一段时间t后变为vt，那νt -ν0的差值即速度的改变量。用Δν表示。 3、Δν越大，表示速度的变化量越大，即速度改变的越快。对吗？为什么。 答：不对。△ν大，如用了很长的时间，速度改变也不快。要比较谁的速度改变的快慢，必须去找统一的标准比较。比如，比较物体匀速运动速度的大小，必须用单位时间作出统一标准区衡量，要比较速度改变的快慢，也必须找单位时间内的速度的改变量。加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位时间内该量变化的数值（变化率）才能表示变化的快慢。 【典型例题】 ［例1］飞机起飞前在地面上滑行，可以在30s内，速度由零增加到81m/s。那么，飞机起飞前的加速度为多少？汽车急刹车时，可以在3秒内速度由18m/s减小到零。那么，汽车急刹车时的加速度为多少？加速度的正、负的含义是什么呢？ 解析： ［例2］ 下列说法正确的是 （ D ） A. 物体速度改变量大，其加速度一定大 B. 物体有加速度时，速度就增大 C. 物体的加速度大，速度一定大 D. 物体速度的变化率大，加速度一定大 ［例3］a、b分别是两个物体运动的v－t图像。哪个物体运动的加速度较大？为什么？ 解析：v-t 图像的斜率就是加速度 【规律总结】 会用a＝△v/△t去求加速度的大小，并且能根据物体的运动规律找出加速度方向，会分析出匀变速直线运动是运动物体受恒力、加速度为恒量、速度随时间均匀变化的运动 【当堂反馈】 1．一辆以10m/s速度向东行驶的汽车。如开始刹车经过2s停止，则汽车速度变化的大小是_________m/s，方向是_________，加速度大小为_________m/s2，方向是_________。 2．质点从静止开始作匀加速直线运动，经5s后速度达到 10m/s，然后匀速运动了 20s，接着经 2s匀减速运动后静止，则质点在加速阶段的加速度是______ m/s2，在第 26s末的速度大小是____m/s。 3．汽车在平直公路上以10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s2，则汽车经3s时速度大小为______m/s；经5s时的速度大小是______m/s；经 10s时的速度大小是______