2017高一物理学案 2.3 从自由落体到匀变速直线运动 6（粤教版必修1）.docVIP

2.3从自由落体到匀变速直线运动 （一）匀变速直线运动的几个推论式： （1）任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差是一个恒量，即 s2－s1＝s3－s2……＝Δs＝aT2 或? ?sn+k－sn＝kaT2 （2）在一段时间t内，中间时刻的瞬时速度v等于这段时间的平均速度，即 v＝＝sAB/t＝（vA+vB）/2 式中sAB为这段时间内的位移，vA、vB分别为这段时间初、末时刻的瞬时速度。 （3）中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度： （4）中间位移处的速度： （5）初速为零的匀加速运动有如下特征 ①从运动开始计时起，在连续相等的各段时间内通过的位移之比为 s1：s2：s3：……：sn＝1：3：5：……：（2n－1）????? （n＝1、2、3…………） ②从运动开始计时起，时间t内，2t内，3t内…Nt内通过的位移之比为 sⅠ：sⅡ：sⅢ：……：sN＝12：22：32：……：N2 ③从运动开始计时起，通过连续的等大位移所用的时间之比为 ? （二）公式总结： 要求： 1）知道每个公式的名字 2）知道每个公式的物理意义 3）要掌握复杂公式的推导过程 4）知道每个公式的适用范围及其特点 ? （三）图象： 1、s－t图象 1）熟悉各种运动s－t图象特征 2）计算单个物体的位移、速度 3）对比多个物体的位移、速度 4）确定多个物体的相对位置 注意：图象是数学图线而非物体的运动轨迹 2、v－t图象 1）熟悉各种运动v－t图象特征 2）计算单个物体的位移、速度、加速度 3）对比多个物体的位移、速度、加速度 注意：除非题目特别交代，v－t图象无法确定物体间的相对位置 ? （四）解题步骤： （1）根据题意，确定研究对象 （2）明确物体做什么运动，并且画出草图 （3）分析运动过程的特点，并选用反映其特点的公式 （4）确定正方向，列出方程求解 （5）进行验算和讨论 ? 【典型例题】 例1、火车紧急刹车后经7s停止，设火车匀减速直线运动，它在最后1s内的位移是2m，则火车在刹车过程中通过的位移和开始刹车时的速度各是多少？ 分析：首先将火车视为质点，由题意画出草图： 从题目已知条件分析，直接用匀变速直线运动基本公式求解有一定困难。大家能否用其它方法求解？ 解法一：用基本公式、平均速度。 质点在第7s内的平均速度为： 则第6s末的速度：v6＝4（m/s） 求出加速度：a＝（0－v6）/t＝ －4（m/s2） 求初速度：0＝v0+at，v0＝at＝4×7＝28（m/s） 解法二：逆向思维，用推论。 倒过来看，将匀减速的刹车过程看作初速度为0，末速度为28m/s，加速度大小为4m/s2的匀加速直线运动的逆过程。 由推论：s1∶s7＝1∶49 则7s内的位移：s7＝49s1＝49×2＝98（m） v0＝28（m/s） 解法三：逆向思维，用推论。 仍看作初速为0的逆过程，用另一推论： sI∶sII∶sIII∶……：sVII＝1∶3∶5∶……∶13 sI＝2（m） 则总位移：s＝2（1+3+5+7+9+11+13）＝98（m） 求v0同解法二。 解法四：图像法作出质点的速度－时间图像，质点第7s内的位移大小为阴影部分小三角形面积： 小三角形与大三角形相似，有 v6∶v0＝1∶7，v0＝28（m/s） 总位移为大三角形面积： 小结： 1. 逆向思维在物理解题中很有用。有些物理问题，若用常规的正向思维方法去思考，往往不易求解，若采用逆向思维去反面推敲，则可使问题得到简明的解答； 2. 熟悉推论并能灵活应用它们，既能开拓解题的思路，又能简化解题过程； 3. 图像法解题的特点是直观，有些问题借助图像只需简单的计算就能求解； 4. 一题多解能训练大家的发散思维，对能力有较高的要求。 这些方法在其它内容上也有用，希望大家用心体会。 ? 例2、某做匀加速直线运动的物体，设它运动全程的平均速度是v1，运动到中间时刻的速度是v2，经过全程一半位置时的速度是v3，则下列关系中正确的是 [　　 ] 　　A. v1＞v2＞v3????????????????????????????? 　　B. v1＜v2＝v3 　　C. v1＝v2＜v3????????????????????????????? 　　D. v1＞v2＝v3 解析： 法一：设初速度为v0 ，末速度为vt ，如图所示： 全程的平均速度是 据推论中间时刻的速度 由推论得：前半程 ??? 后半程 ??? 则： 所以： 法二：图像法 例3、汽车做匀变速直线运动在第一个4秒内位移为80m，第二个4秒内位移为64m，求： 汽车做加速还是减速运动，加速度多大？ 汽车在12秒内的总位移是多少？ ??? 解析：1）匀变速直线运动的推论式：任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差是一个恒量，即： ??? s2－s1＝s3－s2……＝Δs