论优良道德传统的继承与青少年荣辱观的教育.pdfVIP

：德育园蠖 论优良道德传统的 继承与青少年荥辱观的教育 口 王 芳 李利人 摘 要：中华民族优良传统道德具有丰富的内涵和深远的影响，是中华民族赖以生存和发展的重要精神源 泉。文章分析了优良道德传统的继承与青少年荣辱观教育的关系，论述了继承和发扬中华民族优良道德传统对 加强青少年荣辱观教育的现实意义。 关键词：道德传统；青少年；荣辱观；教育 1)03-0066-02 中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1007—5968(201 中华民族是一个有着悠久历史和优良道德传统的民 会的建设目标，我们在思想道德建设方面必须对青少年进 族。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，既反映 行深入的社会主义荣辱观教育，这是我国社会主义现代化 了时代精神，具有时代特点；又继承了中华民族的传统美 建设给我们提出的一个艰巨而又迫切的历史任务。 德，具有民族特点。青少年是祖国的未来、民族的希望，只 二、中国特色的社会主义现代化建设与中华民族优良 有加强青少年社会主义荣辱观教育，使他们养成热爱祖 道德的契合 国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、 马克思曾经说过：任何民族、任何人都不能随心所欲 遵纪守法、艰苦奋斗的优良品德．成长为新时代的社会主 地创造历史，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来 义“四有”新人。才能确保中国特色社会主义事业后继有人。 的条件下创造。历史赋予了我们在现代社会主义市场经 一、加强青少年荣辱观教育是现代化建设的现实要求 济条件下重塑道德文明的艰巨历史使命，我们也必须明确 荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，青少年 社会主义市场经济与社会的道德进步并非相悖。当然，我 树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以 们也必须清醒地看到．在全球化的新的历史条件下．由于 “八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义 新旧体制的转换、中西文化的碰撞、传统意识与现代观念 核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值导 的冲突，人们思想一时的不适应，同时市场经济诱发的某 向，是引领社会风尚的一面旗帜。社会主义荣辱观，旗帜 些负面效应，甚至社会道德出现的倒退和沉渣泛起。这些 鲜明地指出了什么是真善美、什么是假恶丑。应当坚持和 说明现代我国社会主义市场经济建立新的道德规范的重 提倡什么、反对和抵制什么，为社会成员判断行为得失、作 要性和迫切性。当代中国的社会主义现代化建设，包括社 出道德选择、确定价值取向，提供了基本的道德准则和行 会主义精神文明建设不能脱离中华民族发展的历史轨迹， 为规范。因此．在全社会确立和实践社会主义荣辱观，是 它恰恰应当是中华民族悠久文明和传统道德的延伸与发展。 和谐文化建设的基本任务。 在今天的社会主义现代化建设过程中。大力弘扬历史 我国的改革开放和现代化建设已进入了一个关键时 文化遗产中的优秀传统道德价值观，深入进行社会主义荣 期。在社会主义市场经济体制建立和形成过程中．热爱祖 辱观教育，对于培养青少年的爱国主义情感和精神，加强 国、积极向上、科学文明、团结友爱等社会风气已成为我国 中华民族的凝聚力和民族自信心．调整人际关系，建立和 社会精神风貌的主流意识。但是。“社会上也确实有一些 谐社会．提高和加强个人与他人及社会群体的社会责任感 人不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑，把腐朽当神 有着不可低估的作用和意义。 奇．把庸俗当高尚，把谬误当真理，不以为耻、反以为荣，与 中华民族优秀的传统文化与美德，是我们炎黄子孙极 社会主义道德要求格格不入，与现代文明风尚极不协调。