高三工作总结19.docVIP

高三教学工作总结 一个学期的工作又随着期末考试的临近将在忙碌和充实中结束了，现在回过头来重新审视高三上学期的这段教学历程，有很多的收获，但也有一些遗憾和不足。经历过，努力过，认真过，也许就可以无憾和无悔了。总结+反思=人的成长。现将一个学期的工作总结如下： 1、树立意识，调整心态，迎接挑战。 （1）想法决定做法。从高二跨入高三，是一个全新的阶段，无论是老师还是学生，都不光是要有高三意识，更重要的是树立高考意识，自己所有的一切工作、学习，都要以高考为方向，为高考做准备。所以开学伊始，我就开始给学生灌输高三的思想，从听课、笔记、练习、考试、心态等等逐一渗透，让学生有种意识，高三与高二是有很大的区别和不同的，要做好迎接困难的心理准备，同样也要对未来充满信心。 （2）从心态到教学，对我来说也是一个很大的调整。这学期我担任特快班1306班、补习班1321班的教学工作，因为我是从上届高三直接留下来重新接手新一届的高三的这两个班，可以说对21班的同学相对还是有所了解的，所以很快一切的教学工作都顺利的进入了正轨，做起事来也是得心应手。但对于进入高三才由原来的5、6班重新合并出来的一个特快班6班，相对是陌生的，了解不多，以为两个班合成的一个班，应该说从学习的底子、习惯、能力、成绩等等，都应该是不错的，但开始了一段时间的教学后，才发现，远没有想象中的好，特别是和上届我任教的5班相比，还是存在着一定的差距的，心理的期待一下感觉有点落空，有些抱怨，有些失落，后来发现这一切都于事无补，我要做的事情首先是调整自己的心态，先要承认和接受这样的事实，然后从自身做起，想办法努力去改变，从一点点做起，庆幸的是，经过一个学期的磨合，虽然和我想达到的目标还有些许的距离，但一切都在慢慢好起来，，革命尚未成功，同志仍需努力。 2、在教中学，在学中教，促进自己的进步和教学水平的提高。 （1）精心备课。 “不要打无准备的仗”，备好课是上好课，提高课堂效率的前提。认真备课，才能更好的把握每个考点，把它弄透、吃透，才能在教学中有所取舍，突出重点、难点。备课不但要备教材而且要备考纲、备学生、备教法，认认真真的写好每一个教案，保证每堂课都做到有备而来。 学期伊始，就进入了高考的一轮复习。这一阶段，要帮助学生对高一高二所学过的知识进行整合、归纳，形成框架体系，引导学生对知识点进行查缺补漏，完善笔记，不仅注重对知识的理解、记忆，更重要的是运用。这一轮复习，与之前的新授课有很大的区别，它更加注重知识的体系性和框架性，知识跨度也很大，对教学也提出了更高的要求。为把课上好，在写每一个教案之前，我总是先把课本重新给浏览一遍，在头脑中形成知识体系，并且结合手头上的资 料，尽量的把相关的知识与历年高考曾考过的考点衔接。 （2）向课堂40分钟要效率。 俗话说：“课上十分钟，课下半天工”。课堂40分钟，利用得好坏，直接关系到教学的质量。课堂上，我尽可能把抽象的东西具体化，生活化。在课堂上，让学生多参与教学，充分调动起学生的“七动”。另外，政治属于文科性的科目，注重表达的科学性和准确性，对此，我尤其注重学生的笔记，每个学生都必须有专门的笔记本，俗话说：好记性不如烂笔头。跟着老师的思路，完成笔记，可让学生更好的把握知识的整体框架，形成脉络，容易找到知识之间的内在联系；我还注重学生的动口表达能力，就一些问题可让学生讨论回答，对重要知识点让学生反复读，甚至当堂强化记忆，取得了很不错的效果。还有针对班级不同特点，我的教学方法教学方式都有所改变，以满足不同层次学生的需要。 （3）虚心学习，共同探讨。 俗话说：三人行，必有我师焉。对于高三的教学，我还是有很多的知识点把握不到位，处理不好，这就需要多和有经验的老师沟通交流，取长补短，所以平时有空时，我都尽可能的去听别的老师的课，学习他人的经验，感悟教学方法和技巧，然后再结合自己班级的特点，去备课，去教学，往往能取得事半功倍的效果。教学中遇到的一些疑难问题，我也总是虚心的向其他老师请教。 （4）耐心辅导，鼓励学生主动问问题。 由于高三的教学进度紧张，练习颇多，课堂上不可能有时间把所有的练习都讲完，那么，在做练习的过程中学生肯定会遇到问题，这时候就要鼓励学生及时发现问题，及时解决问题，才能进步得更快，开学伊始，我就多次鼓励学生主动问问题，所以不管是课间，还是晚自习，对于问问题的学生，我都是耐心的辅导，并适当给予鼓励。在辅导的过程中，我会引导学生回去看书，在课本上找到相关的理论依据，让他们树立一种意识，无论什么时候，都要以本为本，以纲为纲。并引导学生学会去分析题目，并注意方法的归纳，还针对他问问题过程中表现出来的他自身学习中存在的问题，给他一些意见和建议。 （5）及时的讲评和反馈每一次的练习和试卷。 这个学期，按照学校的要求，早早就开始注重以练为主，通过练来把握所学的知