《故事里面相反”》有“教学设计缪领.docVIP

故事里面有“相反” 教 学 设 计 教学内容 执 教 者 授课班级 执教时间 执教地点 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 初步学会默读帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。教学难点 教学准备 教 学 过 程 课堂环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 导入 师：们，给你们了故事视频，想不想看呢？ ：想看。 那就认真观看吧！ 提问：动漫故事讲了动物的故事呢？有什么不同性格？ ：小狮子的故事。很勤奋刻苦，另一只小狮子很懒。 师，很多书籍里面也有这样的故事，故事里面也有这样相反的人或物。 今天就带领着大家一起去欣赏这样的故事。 课题补充完整 师：这是哪个地方，怎么样？（繁华）这里有一条（又宽又长的柏油马路）？在这个地方生活着一只老鼠，它叫什么名字呢？（城里老鼠）它要到柏油马路的另一端去做客，猜一猜，是哪里呢？（乡村）ppt随机出示图片，这个地方怎么样？（贫穷）在这个地方也生活着一只老鼠，它又叫什么名字？（乡下老鼠） 这两只老鼠是最好的朋友，同学们想不想了解他们更多的故事呢？（想）那就请同学们和老师一起去浏览第一篇《城里老鼠和乡下老鼠》的故事吧！ 2、师生共同完成《城里老鼠和乡下老鼠》的表格，出示故事文段，教师相机勾画出相关语句。 学生浏览故事，并画出重要词句，认真填写表格。 通过自己动手实践，培养雪生动手操作能力和内容归纳能力。 议学练能。 学习《慢性子裁缝和急性子顾客》与《好脾气和坏脾气的姑娘》 教师ppt出示阅读要求。 ①请同学们选择一篇喜欢的故事来朗读，边读边思考这个故事主要讲的是哪两个人的故事？ ②一边读，一边想，用笔勾画出故事里面的人或物。画出重点词语和句子，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。 ③认真讨论，并完成表格。 ④汇报讨论结果。 小组合作学习，学生独立思考，全班交流。 培养学生良好的阅读习惯和动手能力。 四、展学练能。 小组展示自己喜欢的那篇故事。 小组合作完成。 培养学生语言表达能力，体现团队精神。 五、课堂小结。 我也希望孩子们做好脾气姑娘那一类的人。在这几个故事中，每个故事中出现了两个人物，他们有相反的性格特点。在生活中，也有很多相反或相对的事物，有的“善良阴险”，有的“聪明愚蠢”，有的“快与慢”，有的“穷与富” ……有时候分得出好与坏，有时候各有利弊，有时候一成不变，有时候还会发生变化。课后，请同学们去找一找【法】葛黑瓜尔.索罗塔贺夫--《你大我小》这篇故事来看一看，这个故事非常的有趣儿 总结本课。 板书设计 教学反思