发达国家基于现代信息技术的农村成人教育对我国的启示.PDFVIP

高等农业教育，2013—3，3：124—127 HigherAgriculturalEducation，2013—3，3：124—127 发达国家基于现代信息技术的农村 成人教育对我国的启示 王春林 (江苏大学 ，江苏 镇江212013) 摘要：基于现代信息技术的农村成人教育在我国得到了较快的发展，但信息化基础设施建设不 足，农村成人认识欠缺，教育内容未能很好地做到与时俱进 ，这些使得我 国基于现代信息技术 下的农村成人教育效果未能尽如人意。发达国家一向比较注重基于现代信息技术下的农村成 人教育，先进的技术手段的支持，经济上的大力支持，多元性教育主体的积极参与，教育内容的 不断更新，使得发达国家基于现代信息技术下的农村成人教育得 以充分开展 。发达 国家的这 些做法对发展我国基于现代技术的农村成人教育有着重要的借鉴和启发作用。 关键词：发达国家；我 国；现代信息技术；农村成人教育；启示 中图分类号：G729 文献标识码 ：B 文章编号：1002．1981(2013)03—0124．04 借助现代信息技术促进农村成人教育是全球发 的全球平均水平。但在我国经济欠发达的农村地区， 达国家的重要举措之一。发达国家着力研究和推进 许多农民家庭还不具备上网的条件，更谈不上在农村 农村成人教育信息化，其在实现农村教育信息化方面 地区开展基于现代信息技术的农村成人教育了。在 的解决方案、具体做法与经验，提高了农村成人的收 农村，许多乡镇中心校建设了互联网，但相当多的农 入，促进了农村的经济发展与社会的稳定。近年来， 村成人居住相对分散，集中学习困难较大。加之很多 基于现代信息技术下的农村成人教育在我国得到了 农村成人 由于经济条件的制约，认识不到市场经济时 较快的发展，这为我国农村的全面发展提供了重要的 代竞争的激烈性，缺乏生存 的危机感和发展的紧迫 智力支持。与发达国家相比，基于现代信息技术的农 感，学习新知识、新技术的自主意识和积极性不高，对 村成人教育在我国出现得比较晚，还存在诸多不足。 基于现代信息技术的农村成人教育的作用认识不足， 为了促进基于现代信息技术的农村成人教育的建设 对依靠这种新型教育模式增加 自己理论知识的意识 与发展，可以借鉴发达国家采取的一些先进做法，完 不强，因而众多的农村成人未参加基于现代信息技术 善我国基于现代信息技术的农村成人教育，以提高农 的相关教育。许多涉及现代信息技术下的农村成人 村成人的自身素质，促进他们的增收，提高他们的生 教育内容陈旧，部分农村成人教育内容与当地经济水 活水平，从而更好地为建设社会主义新农村服务。 平、产业特点、教育基础不相适应，没有做到按需施 一 、我国基于现代信息技术的农村成人教育现状 教。在农村成人远程教育内容上常见的是农林牧副 中国互联网络信息中心发布的 《第23次中国互 渔以及电焊、美容美发、缝纫编织、家政服务等行业的 联网络发展状况统计报告》显示：截止到2008年底， 教育培训，而对 日益发展的制造业所急需的技术专业 我国互联网普及率以22．6％的比例首次超过21．9％ 却很少，对农村成人的思想道德、法律知识、文明礼 ■ 比较教育 COMPARATIVEEDUCATION 总261期 王春林 发达国家基于现代信息技术的农村成人教育对我 国的启示 ·125· 仪、安全、维权等方面的教育更是较少涉及，这也影响 措体现了灵活、多样化的重要特点。美国作为现代教 了农村成人参加基于现代信息技术教育的积极性。 育技术的发源地，各级政府在出台的政策法律中给与 二、发达国家基于现代信息技术的农村成人教育 利用现代信息技术对农村成人进行职业培训充分支 经验 持。美国中央政府通过制定法律、财政拨款、提供信 (一)先进技术手段的支持 息服务等手段对农村成人远程教育规模及质量进行 发达国家在进行基于现代信息技术的农村成人 宏观调控；联邦各州政府中的教育委员会设有专管成 教育的技术手段方面，一般都非