12.1.4同底数幂的除法1教案.docVIP

2013年9月19 薛慧娟 同底数幂的除法（1） 学习目标同底数幂除法运算性质同底数幂除法运算性质学习点准确、熟练地运用法则进行计算学习点,其中一边，求另一边的长. 你能求出另一边的长吗？你的方法是什么？请交流各自的算法. 观察，这是什么运算？指数之间有什么关系？ 通过这个例子，你能得到什么结论？ 二、探究学习 1.计算 (1)（是正整数，） (2) 刚才的结论还成立吗？ 对于一般的情况，如何计算？ 其中有什么条件？ 2.概括法则 文字语言：同底数幂相除，底数不变，指数相减.，（是正整数，） 三、例题讲解 计算 (1) (2) (3) (4)（是正整数） 注意每一步运算的依据 四、应用练习 1.下面的计算是否正确？如有错误，请改正. （1） （2） （3） （4） 2.计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6）（是正整数） 3.计算： （1） （2） （3） （4） 4.说出下列各题的运算依据，并说出结果. （1） （2） （3） （4） （6） 5.写出下列幂的运算公式的逆向形式，完成后面的题目. (1)已知，求. (2)已知，求. 五、归纳总结 1、同底数幂的除法法则：，（是正整数，） 底数可以是一个具体的数，也可以是单项式或多项式. 2、计算时的几个注意点： （1）同底数幂的除法计算，直接应用法则，底数不变，指数相减. （2）不是同底数幂时，应先化成同底数幂，再计算，注意符号. （3）当底数是多项式时，应把这个多项式看成一个整体. （4）混合运算时注意运算的顺序. 【课后作业】 班级 姓名 学号 填空： (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2.下面的计算对不对？如果不对，应该怎样改正？ (1) 　 (3) 　 (4) 3.计算 　　 (3) 　　 (5) (6) (7) (8) (是正整数) (9) (10) (11) (12) (13) （14） 4. 已知 ，求 ，，的值. 5.一种液体1升含有个有害细菌，为了试验某种杀虫剂的效果,科学家们进行了实验,发现1滴杀虫剂可以杀死个此种细菌，要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？你是怎样计算的？ 6.地震的强度通常用里克特震级表示，描绘地震级数字表示地震的强度是 10 的若干次幂。例如，用里可特震级表示地震是8级，说明地震的强度是,1992年4月，荷兰发生了5级地震，12天后，加利福尼亚发生了7级地震，加利福尼亚的地震强度是荷兰地震强度的多少倍？ 7.解关于的方程：. 8.若，求的值. 课后反思： 本节课真正地体现了学生是学习的主人，教师是学生学习的引导者，帮助者和合作者的精神思想。从新课的教学到练习的巩固，都是让学生独立完成的，让学生自己观察、思考、分析、归纳、总结、把学习过程变成学生自主探索的过程，不但引起学生学习的兴趣，而且锻炼了他们发现问题，解决问题的能力。 1