第12讲函数的性质-仙城中学.DOC

第33课 三角函数在实际问题中的应用 一、考纲要求 1.能理解仰角、俯角、方位角、方向角、坡角、坡比等相关术语； 2. 能灵活利用代数、几何知识建立三角模型，综合利用三角、函数、不等式等知识解决实际问题。 二、知识梳理 1.仰角与俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线 的角叫仰角，视线在水平线 的角叫俯角 （如图①） 2.方位角：从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为（如图②） ① ② ③ ④ 3.方向角 相对于某一正方向的水平角： ①北偏东：指北方向顺时针旋转到达目标方向（如图③）； ②东北方向：指北偏东或东偏北 ；③其他方向角类似 4.坡度 坡面与水平面所成的二面角的度数（如图④，角为坡角） 坡比：坡面的铅垂直高度与水平长度之比（如图④，为坡比） 三、诊断练习 【教学处理】：课前由学生自主完成4道小题，并要求将解题过程扼要地写在学习笔记栏中，课前抽查批阅部分同学的解答，了解学生的思路及主要错误。上课可请四位同学板演解题过程或投影部分同学的解答，以4道题目为契机复习相关术语，感受解题的基本方法。 【诊断练习点评】： 题1：两座灯塔和与海岸观察站的距离相等，灯塔在观察站南偏西，灯塔在观察站南偏东，则灯塔在灯塔的南偏西___________度. 【点评】：本题首先理清南偏西、南偏东的概念，画出图形，作出水平线标出南偏东和南偏西这两个角，再通过图形很容易发现所求的角的大小。 变式：从200m高的电视塔顶点测得地面上某两点、的俯角分别为和，． 求这两个点之间的距离（课本） 【点评】：本题难点在于塔顶点和塔底点及两点不在同一平面内，可让学生先画图，引导学生发现问题，教师点拨,抓住塔垂直于地平面，即面，学生在课堂上快速解决。 题2：一船向正北方向航行，看见正西方向有相距10海里的两个灯塔，恰好与它在一条直线上，继续航行半小时后，看见一灯塔在船的南偏西60°方向，另一灯塔在船的南偏西75°方向，则这只船的速度是每小时________海里。 【点评】1、首先要仔细审题，画示意图，标上基本量。 2、CD可放在△ABC中，又可放在△BCD中，利用正切列方程组进而求出CD长，再利用时间求出速度。 题3：某工程中要将一长为100，倾斜角为的斜坡，改造成倾斜角为的斜坡，并保持坡高不变，则坡底需加长___________. 【点评】根据题意由学生画出图形，注意倾斜角在本题中的使用，得到外角为其不相邻的两个内角之和，然后再用正弦定理求解即可. 题4：货轮在海上从点以40海里/小时的速度沿方位角为的方向航行，为了确定船位，在点观测灯塔的方位角为110°，航行半小时后到达点，观测灯塔的方位角为65°，则货轮到达点时与灯塔的距离是 海里.（课本1.3例2改编） 【点评】教者要强调画图的规范性，由于牵渋到方位角要标出北和东的方向，标出,及角，（其中均以为中心，而是以为中心，为定点） 【诊断题归纳】 （1）测量高度问题要准确理解仰角和俯角的概念，分清已知和待求，分析画出示意图，标上基本量，明确在哪一个三角形内用正余弦定理，要注意竖直线垂直与地面构成直角三角形，如题2 ，另外要注意，不在同一个垂面中的情况，如题2的变式及教材第20页的第4题。 （2）测量距离问题根据题意画出示意图是关键，注意方向角、方位角的区别，在示意图中同指向的线是平行的，注意应用“平行线中内错角相等”等性质,如题4。 （3）注意解三角形在测量上的应用，引导学生看教材第21页题8。 备用题：为了测量河的宽度，在一岸边选定两个定点AB及对岸的标记物C,测得，求这条河的宽度。 四、范例导析 例1 、如图两座建筑物的底部都在同一个水平面上且均与水平面垂直它们的高度分别是9和15从建筑物的顶部看建筑物的视角.(1) 求的长度(2) 在线段上取一点点与点不重合),从点看这两座建筑物的视角分别为问点在何处时,最小?长之间怎么建立联系？ 问题2： 已知的视角和要求的长之间有什么关系？ 问题3：三者相结合，可以利用什么建立已知的三个量和要求的长度之间的一个等量关系？ 问题4：第（2）问和第（1）问之间有何区别和联系？ 问题5：这两小题都是利用两角和的正切公式建立等量关系的。得到函数关系式后求最值常用的方法有哪些？如何规范地去表达和书写？ 例2 （09江苏卷改编）如图，某地有三家工厂，分别位于矩形ABCD的顶点A、B及CD的中点P处，已知AB=20km，BC=10km，为了处理