18 太空生活趣事多（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

18太空生活趣事多（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册语文教材中的《18太空生活趣事多》。本课主要介绍了在太空生活中的各种有趣的事情，如失重状态下的生活、宇宙飞船的内部构造、航天员在太空中的日常活动等。通过学习本文，学生能够了解到太空生活的独特之处，培养对太空探索的兴趣和好奇心。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了有关宇宙、地球的知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步拓展对太空生活的认识，加深对宇宙探索的了解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“人与自然”的主题，培养学生对太空探索的兴趣和好奇心，提高学生对科学知识的探究能力。通过学习本课，学生将能够在以下方面得到提升：

1.提升科学探究能力：通过阅读课文，学生能够了解太空生活的独特之处，培养对太空探索的好奇心。教师引导学生通过观察、思考、提问等方式，激发学生对科学知识的探究欲望，提升学生的科学探究能力。

2.提升自主学习能力：教师为学生提供自主学习的空间，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，自主获取知识，培养学生独立思考和自主学习的能力。

3.提升语言表达能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用文中相关的科学术语，提高学生的语言表达能力。同时，教师引导学生进行讨论和分享，提供机会让学生表达自己的观点，提升学生的语言交流能力。

4.提升团队合作能力：在课堂上，教师组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识，提升学生的团队合作能力。学生通过与他人合作，共同完成任务，培养沟通协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）太空生活的独特之处：理解在失重状态下的生活、宇宙飞船的内部构造、航天员在太空中的日常活动等内容，掌握课文中所提到的科学知识。

（2）培养对太空探索的兴趣和好奇心：通过学习本课，使学生对太空探索产生浓厚的兴趣，激发学生对科学知识的探究欲望。

（3）提高语言表达能力：理解并运用文中相关的科学术语，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

（1）失重状态下的生活：学生对失重状态的理解较为抽象，难以想象和理解在失重状态下生活的场景。

（2）宇宙飞船的内部构造：课文中提到的宇宙飞船内部构造较为复杂，学生难以理解。

（3）航天员在太空中的日常活动：学生对于航天员在太空中的日常生活较为陌生，难以理解航天员在太空中的活动方式和内容。

（4）太空行走的原理：学生难以理解太空行走的原理，以及航天员如何在太空中进行行走。

（5）提高语言表达能力：学生在运用文中相关的科学术语进行表达时，可能会出现用词不当、表达不清楚等问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用生动形象的教学方法，如图片、视频等，帮助学生理解和掌握知识点。同时，教师可设置相关的实践活动，如小组讨论、实验等，引导学生主动探究，突破难点，提高学生的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解太空生活的独特之处和航天员在太空中的活动。例如，在讲解失重状态下的生活时，教师可以通过生动的语言和举例，帮助学生想象和理解失重状态下的场景。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和探究欲望。例如，在讲解宇宙飞船的内部构造时，教师可以让学生分组讨论并描述飞船的各个部分及其功能，促进学生之间的交流和合作。

3.实验法：教师引导学生进行实验，让学生亲身体验和观察太空生活中的现象。例如，在讲解太空行走的原理时，教师可以组织学生进行简单的实验，如在地面上模拟太空行走，让学生感受太空行走的特点和困难。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示太空生活的图片、视频等资源，帮助学生直观地了解太空环境和航天员的生活。例如，在讲解宇宙飞船的内部构造时，教师可以播放宇宙飞船内部的视频，让学生更清晰地了解飞船的各个部分。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解航天员在太空中的日常活动时，教师可以使用教学软件展示航天员训练和生活的场景，让学生进行选择和互动，增加学习的趣味性。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术为学生创造身临其境的学习体验，增强学生对太空生活的感知。例如，在讲解太空行走的原理时，教师可以使用虚拟现实设备让学生体验太空行走的感觉，帮助学生更好地理解和感受太空行走的特点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《18太空生活趣事多》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太空生