17 跳水 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

17跳水第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：

本节课选自2023-2024学年语文五年级下册统编版，主要内容包括《跳水》第一课时。本课讲述了水手们为了教训孩子而设计的一场戏，最终使孩子懂得了应该怎样做才能使自己变得勇敢。通过这节课的学习，学生可以了解到如何运用智慧和勇气面对困难，以及如何从他人的经验中吸取教训。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生在之前的课程中学习到的“勇敢面对困难”和“善于吸取他人经验”等知识有关联。学生已经了解到在面对困难时需要保持冷静，善于运用智慧和勇气解决问题。此外，学生在之前的课程中还学习到要善于倾听他人的意见，从他人的经验中吸取教训。这些知识为本节课的学习提供了基础，有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标

1.语言运用：通过学习本课内容，学生能够理解和运用课文中的生字新词，提高自己的语言表达能力。

2.思维能力：学生能够通过阅读课文，理解故事情节，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：学生能够通过学习本课，了解和尊重不同的文化和价值观，培养跨文化交际能力。

4.审美情趣：学生能够通过阅读本课，欣赏和理解故事中的艺术形象和情感表达，提高自己的审美能力。

5.道德修养：学生能够通过学习本课，理解和领悟故事中的道德观念，培养良好的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《跳水》第一课时，重点在于理解和运用课文中的生字新词，提高学生的语言表达能力。此外，学生需要理解故事情节，发展批判性思维和创造性思维，了解和尊重不同的文化和价值观，培养跨文化交际能力。同时，学生需要欣赏和理解故事中的艺术形象和情感表达，提高自己的审美能力。最后，学生需要理解和领悟故事中的道德观念，培养良好的道德品质。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对课文内容的理解和运用。学生可能对故事情节和人物关系不够熟悉，难以把握故事的核心思想。此外，学生可能对生字新词的理解不够准确，影响对故事情节的理解。为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、视频等辅助工具，帮助学生更好地理解故事情节和人物关系。同时，教师可以通过分组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的语言表达能力。最后，教师需要引导学生关注故事中的道德观念，培养学生的道德品质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自2023-2024学年语文五年级下册统编版《跳水》第一课时。教材中包含了课文内容、生字新词、课后练习等内容，学生需要通过阅读和理解教材来掌握本节课的核心知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解故事情节和人物关系，教师可以准备一些相关的图片、图表等辅助材料。同时，为了激发学生的批判性思维和创造性思维，教师可以准备一些与故事相关的视频，让学生通过观看视频来深入理解故事内容和人物性格。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论和角色扮演等互动活动，教师可以布置一些讨论区，让学生在讨论区进行分组讨论和角色扮演。同时，教师可以布置一些实验操作台，让学生在实验操作台上进行一些实验操作，以加深对课文内容的理解和运用。

四、教学资源准备

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过困难，不知道如何解决呢？今天我们要学习一篇关于如何勇敢面对困难的故事。”

展示一些关于《跳水》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《跳水》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《跳水》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《跳水》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《跳水》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《跳水》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《跳水》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《跳水》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《跳水》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《跳水》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《跳水》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作