17 跳水 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

17跳水教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级下册《跳水》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过《跳水》这一课的教学，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《跳水》这篇文章，使学生能够理解作者的写作意图，掌握文章的主要内容和结构，提高学生的阅读理解能力。

2.文化传承与理解：通过学习《跳水》这篇文章，使学生了解和感受中国传统文化中对于勇敢、智慧和正义的价值观，培养学生的文化自觉和文化自信。

3.思维品质与批判性思维：通过分析《跳水》中的情节和人物，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，勇于提出自己的观点和看法。

4.审美与创意表达：通过学习《跳水》这篇文章，培养学生的审美能力和创意表达能力，使学生能够从不同的角度和层面去理解和欣赏文学作品，提高学生的文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《跳水》的故事情节和人物形象。通过阅读和分析，使学生掌握文章的主要内容和结构，提高学生的阅读理解能力。

（2）体会作者的写作手法和技巧。通过学习本文，使学生了解作者如何通过细节描写、对话等手法表现人物性格和情感，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）领悟文章所传达的价值观。通过学习《跳水》这篇文章，使学生了解和感受中国传统文化中对于勇敢、智慧和正义的价值观，培养学生的道德素养和文化自信。

（4）提高学生的写作能力。通过仿写、续写等实践活动，使学生能够运用所学知识和技巧进行写作，提高学生的写作能力。

2.教学难点：

（1）理解文章深刻的内涵。学生对于文章中所表现的人性、道德和社会问题可能难以理解，需要教师通过举例、讲解等方式进行引导和阐述。

（2）分析作者的写作手法和技巧。学生可能对于作者的写作手法和技巧难以把握，需要教师通过讲解、示范等方式引导学生进行分析和学习。

（3）领悟文章所传达的价值观。学生可能对于文章中所传达的道德和价值观难以理解，需要教师通过讲解、讨论等方式引导学生进行思考和领悟。

（4）提高学生的写作能力。学生可能对于将所学知识和技巧应用于写作中存在困难，需要教师通过指导、修改等方式进行帮助和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《跳水》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏《跳水》这篇文章。包括与文章主题相关的文化背景资料，如关于航海、跳水运动的图片和视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行写作练习，需要准备足够的纸张、笔等写作工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的桌椅布局便于学生交流和合作，设置一个舒适的阅读和写作区域，提供足够的书籍和参考资料供学生使用。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师进行多媒体教学和互动式教学。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便教师和学生能够访问在线资源和互联网。

7.学生作品展示区：准备一个区域用于展示学生的写作作品或其他相关作品，以鼓励学生的创造性和分享彼此的学习成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《跳水》这篇课文，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如：“文章讲述了什么样的故事？作者是如何通过细节描写表现人物性格的？”激发学生思考，为课堂学习《跳水》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《跳水》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如与文章主题相关的图片、视频等，确保《跳水》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习《跳水》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如：“为什么孩子会决定跳水？这个决定背后隐藏着什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《跳水》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与《跳水》相关的阅读理解技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如：“上节课我们学习了如何分析文章的结构，那么在《跳水》这篇文章中，作者是如何组织材料的？”检查学生对旧知的掌握情况，为《跳水》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《跳水》这篇文章的主要内容和结构，结合实例帮助学生理解。

突出文章的重点，如情节发展、人物性格等，