初中生物新教材图像系统特点及教学策略分析研究.pdfVIP

摘要 新一轮基础教育课程改革推动了教材的改革。教材如何编排、教 材的编写是否与课程理念及课程目标相适应、教材如何利用成为教师 和专家重点关注的问题。图像系统作为教材的组成部分，既是信息的 载体，又是辅助教学的工具，在教学中发挥着重要作用。因此，调查 分析现阶段插图教学的现状，把握新教材图像系统的特点及其与课程 标准的适切性，探索插图教学的教学新策略，对于教学目标的顺利达 成，促进教师和学生共同发展具有重要意义。 本文总共包括六个部分。第一部分叙述研究背景、研究现状、主 要研究方法、教材图像系统及教学策略的相关概念以及插图教学的理 论基础。 第二部分，定性、定量分析2012版初中生物新教材图像系统的 特点，认同新教材图像系统的先进性，认为其符合新课程理念，体现 了新课程目标。 第三部分为现状分析，针对长沙地区插图教学的现状开展综合调 查分析。调查主要从三个方面展开：l、新教材图像系统对初中生学 习兴趣的影响；2、插图教学对初中生学习效果的影响；3、插图教学 的现状。调查结果表明，新教材图像系统对激发学生的生物学习兴趣 具有重要作用。插图教学既要考虑学生的学习兴趣，又要考虑插图本 身的特点以及教师所使用的插图教学的方法策略。教师合理有效地利 I 万方数据 用插图来进行教学对于激发学生的学习兴趣、帮助学生理解和记忆知 识、提高学生的读图、析图、绘图能力及培养用图意识具有重要作用。 第四部分是本文的研究重点。在前三个部分的基础上，这一部分 提出了插图教学的选择策略、呈现策略、讲授策略和辅助复习策略， 对于一线教师的插图教学具有一定的指导意义。 文章第五部分基于提出的插图教学策略设计了教学案例。并通过 对案例进行分析，体现插图教学策略在教学中的应用。 第六部分论述了本文的基本结论，对教师进行插图教学提出了具 体建议，并分析了本研究的局限与展望。 关键词：初中生物新教材，图像系统，教学策略 万方数据 ABSTRACT Newbasiceducational curriculumreform the promotes reformoftextbooks．Howto thecontentof arrange textbooks， howtextbookstotheideaofthecurriculumandcourse adapt howtotake of objectives，and textbooksbecome advantages teachers’and issuesofconcern．The specialists’ image asa of carrier systemcomponent ofinformation textbooks，a andatooltoassist