二年级语文上册-最后一片树叶-1教案-冀教版.docVIP

最后一片树叶 教学目标 1.知识目标: (1)会认9个生字，写好田字格里的8个生字。 (2)了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。 2.能力目标 (1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。 (3)续编故事，发展学生的想象能力和表达能力。 教学重、难点 知道课文中鸟儿与树叶的对话的含义，培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。 教学设计： 第一课时 教学过程 设计说明 谈话导入 秋风紧了，树枝上只剩下最后一片树叶，一只小鸟飞过来，吱吱喳喳地和它说起了悄悄话，你想知道他们在说些什么吗？赶紧打开课本，去看一看吧！ 教师用语言创设一种情境，吸引学生迅速地进入到课文之中，在强烈的好奇心驱使下，学生兴味盎然地读课文。 初读课文，识记生字 1．同学们试着读课文，把不认识的字圈出来，并用选择自己喜欢的方式去记住它。 （学生按照自己的方法边读边识字，教师要关注识字较差的学生） 2．小组内检查生字，谁认对了，就奖励他“识字星”。 3．检查学生读课文的情况，互相评议。 用自己的方法识字，培养学生自主学习的能力和合作意识，并树立起良好的学习风气，培养孩子的识字习惯。 利用评价机制，使学习变成乐事。 读中感悟，理解课文 1．你们读懂了什么？还有什么不懂得地方，可以向老师提出问题。 （不快乐——快乐） 树叶在开始的时候为什么不快乐呢？后来又为什么快乐了起来？