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加强换届后领导干部任职培训等8则加强换届后领导干部任职培训 全员覆盖，一个不少。各地把培训工作列入重要日程，确保培训对象“纵向到底、横跨到边”。安徽安庆市实施县乡干部培训“春风计划”，云南个旧市制定乡镇领导班子政治思想培训计划。江苏张家港市分批组织新任领导干部赴中央党校轮训。 按需施教，学用一致。坚持“干什么学什么、缺什么补什么”，满足干部多样化多层次的培训需求。云南金平县开展“边疆发展与干部素养”主题培训，山东莱阳市开设干部心理健康教育课程，江西会昌县利用红色资源实施党员党性教育和能力培育。 因人而异，能岗相适。针对干部特点，采用组织调训、专题培训、自主选学、在职自学以及灵活多样的教学手段。浙江奉化市以课题研讨、分段培训化解工学矛盾，河北康保县邀请优秀村党支部书记作报告，吉林桦甸市组织学员到发达地区参观学习。 严格管理，肃正学风。坚持从严治教、从严治学，创新举措，强化督查。新疆喀什市制定学习管理办法，黑龙江肇源县将干部答辩成绩列为考核任用重要依据。福建泉州市规定不培训则不上岗、不使用、不提拔。 (朱讯) 安徽省太湖县试行领导干部德的反向测评 合理界定失德标准。内容涉及组织纪律、宗旨意识、工作作风、公德表现、廉洁自律等10个方面，分为“意见大、有反映、偶尔有反映、不了解”四个档次进行测评。不断拓宽评德渠道。个人述德。要求把德的表现作为述职的专题报告内容；民主测德，把评价主体扩大到分管领导、班子成员、“两代表一委员”和有关干部群众；谈话问德，把询问德的表现列为干部考察的一项重要程序；联合审德，对拟提拔人选提请纪检、综治、审计、司法等8个职能部门进行审查。强化考德结果运用。建立干部德行档案，对反向测评中同一类不良行为得票达到1／5的，及时提醒，促其改正；对反向测评中不良表现有两项以上的得票数超过参加测评人数1／3的，如拟提拔交流的要取消资格，已是班子成员的要诫勉谈话，并视情况进行必要的组织调整和处理。 (中共太湖县委组织部) 江西省德安县“四位一体”力促年轻干部成长进步 下基层锻炼。选择机关优秀年轻干部到乡镇任职，新录入的公务员全部安排到条件艰苦、工作困难的地方或急难险重岗位上，让干部在处理问题、解决矛盾中得到锻炼。进机关挂职。涵盖乡镇副科级干部、优秀后备干部、大学生村官，挂职工作实行对口原则。走出去培训。分批组织年轻干部赴市委党校、省委党校、井冈山干部学院脱产学习。培养良好政治素养；科级干部到省市部门挂职锻炼、到沿海一线驻点招商，学习先进理念和发展思路。换岗位交流。实行机关年轻干部轮岗制，使之熟悉各口业务，提高应对复杂局面和做好群众工作的能力。 (中共德安县委组织部) 湖南省永顺县建立谈话制度加强干部监督管理 任前集体谈，打好“预防针”。组织新提拔任用和调整的干部进行集体谈话，从大局意识、责任观念、学习态度和纪律要求等方面进行思想政治教育。组织个别谈，搭好“连心桥”。将组织部门谈心和走访谈话有机结合，及时掌握干部思想动态、班子建设和工作情况，了解干部面临的难题和困惑，征求意见和建议；对于谈话中反映的问题，进行汇总整理和调查核实并及时采取措施。提醒诫勉谈，筑好“防火墙”。对于有轻微违纪行为或有苗头性、倾向性问题的干部，及时进行诫勉谈话和批评教育，并予跟踪管理。 (中共永顺县委组织部 覃基星　刘引) 内蒙古自治区乌审旗“引育储用”推进人才队伍建设 畅通人才引进渠道，通过带薪见习考试、事业单位招考及选聘高校毕业生到村任职等引进渠道，招录和引进一批党政人才、专业技术人才。强化人才培养力度，通过各级党校、部门培训机构等平台，采取“内外结合、上下联动”的方式，提升党政干部、专业技术人才队伍素质，培育城乡统筹业务骨干、名师梯队和蒙汉双语人才。充实人才资源库，全面实施人才储备规划，即2010年至2015年全旗储备“锻炼式”人才2000人，“培养式”人才1000人，“智囊式”人才200人；将见习人员、“三支一扶”志愿者、乡村两级储备人才、大学生村官等全部纳入范围内。搭建人才使用平台，通过公开选拔、竞争上岗等方式，为优秀人才脱颖而出创造条件；建立完善后备干部人才库，实行动态管理、重点培养。 (中共乌审旗委组织部 万喜凤) 四川省广安市实施基层组织建设年“六大举措” 一是加强带头人队伍建设。深入开展“乡学文建明、村学王家元、村官学张广秀”活动。二是加强党员队伍管理。加大在生产一线和乡土人才中发展党员力度，大力开展在职党员认岗领责和无职党员设岗定责工作。三是加强基层党组织分类升级。分别在先进、_中间和一般基层党组织中开展示范集群、特色创建和集中转化行动。四是加强城乡党组织共建。组织市县党员领导干部结对村社、市县单位党支部结对村社和“两新”党组织、市县组工干部结对基层党建