在中职计算机教学中渗透德育教育探索.docVIP

在中职计算机教学中渗透德育教育探索【摘 要】笔者在中职计算机教学中通过渗透“责任、自主、明辩和做人”等德育方面的典型案例，并对其进行拓展和反思，不仅利于引导学生学习计算机的目的、兴趣和效果，而且有利于对学生开展“爱国教育、创新教育、网络道德教育和职业道德教育”。 【关键词】计算机；德育教育；中职生 著名教育学家陶行知曾说：德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。计算机在各个行业和领域都得以广泛的普及和应用，对于中职计算机教师来说，在课堂教学中更应渗透德育教育，以人为本，以德育人，以技为先，从细微处让学生得以德育的教化与熏陶，潜移默化，才能德才兼备，让我们的学生不止有优秀的成绩，优越的专业技能，更具备优良的品德与修养。 一、责任——爱国教育 渗透：在给学生上第一节计算机课时，会详细介绍计算机发展史。从最初我国发明的算盘，到1666年，英国发明的机械计数机，再到1946年美国研发了世界上第一台电子数字计算机（ENIAC),再向智能化的计算机方向发展。一路走来，从低级到高级，从简单到复杂，完整的呈现了人类生产的发展、社会的进步、文化的提升和经济的显著提高。更会着重向学生讲述，我们现在所使用的操作系统是微软的，计算机蕊片是美国，许多软件都是英文版的，先进的技术是日本的，而我国的计算机和信息技术发展水平与国外还有相当大的差距。这不仅能激发学生学习计算机的