安徽某高校学生生活支出及校园生活满意度关系.docVIP

安徽某高校学生生活支出及校园生活满意度关系【文献标识码】 A 【中图分类号】 R 161.5 R 395.6 【文章编号】 1000-9817(2008)12-1142-02 【关键词】 经济学；满足感；因素分析，统计学；学生 生活满意度（life satisfaction, LS）是个体依照自己选择的标准对自己大部分时间或一段时期生活状况的总体性认知与评估，是衡量人们生活质量的重要参数［1］。有研究表明，年级、专业、学习成绩和学校生活参与度等个人因素，以及家庭经济、父母文化状况等家庭因素，都是影响大学生学校生活满意度的因素［2-3］。 据国家统计局最新公布的数据显示，2007年居民消费价格比上一年上涨4.8%［4］。物价上涨使居民生活受到较大影响。大学生是一个特殊的社会群体，缺少稳定的收入来源，大部分生活开销还是依靠家庭的经济支持。为了解大学生校园生活满意度是否也会受到物价上涨的影响，笔者通过实证研究方法，了解大学生校园生活满意度的基本情况，并考察大学生日常生活支出与其校园生活满意度的关系。 1 对象与方法 1.1 对象 选取安徽某高校本科生270名进行问卷调查。其中男生148名，女生122名；大一学生92名，大二学生69名，大三学生45名，大四学生64名；文科生175名，理科生95名；来自城市25人，农村173人，乡镇72人。被试年龄范围为18～27岁。 1.2 方法 1.2.1 研究工具 (1)大学生生活满意度量表。采用张兴贵等［5］（2004）编制的青少年学生生活满意度量表。共22题，从“1-完全不符合”到“5-完全符合”进行5等级评分。分为友谊、家庭、学校、环境、学业和自由6个维度，考虑到本研究目的，只选取其中的友谊、家庭、学校和环境4个维度。其中友谊和家庭维度属于自我满意度，学校和环境维度属于环境满意度。(2)大学生生活支出调查问卷。为考察大学生感知到的生活支出压力，根据大学生日常消费的基本情况编制此问卷。共7个项目，反映大学生日常生活开支的几个主要方面，包括吃（2题，“我在食堂用餐的费用相对上学期有所上升”、“我最近与朋友到饭店聚餐的次数相对上学期有所下降”）、穿（1题，“我近期购买衣服或鞋子的钱数相对以前增加了”）、学习（1题，“我现在购买学习用品和资料的费用增加了”）、日用品（1题，“我现在使用的日用品的品牌档次相对以前有所下降”）、娱乐（2题，“我现在到校外上网的时间相对上学期有所增加”、“我最近取消了很多外出游玩的计划”）等，采用从“1-完全不符合”到“5-完全符合”进行5等级评分。分数越高说明大学生感知到的日常生活支出压力越大。 1.2.2 统计分析 数据统计分析采用SPSS 11.5软件进行。 2 结果 2.1 不同性别学生生活支出及生活满意度比较 男、女大学生在友谊和学校生活满意度上差异有统计学意义（P值均＜0.05）。在整体满意度及其他维度上，性别差异无统计学意义，生活支出的性别差异也无统计学意义。见表1。 2.2 不同年级学生生活支出及生活满意度比较 对整体生活满意度和生活支出进行多重比较（LSD）发现，整体生活满意度的年级差异均无统计学意义(P值均＞0.05)。在生活支出上，大四、大三年级学生显著高于大一、大二年级，大二显著高于大一(P值均＜0.05)，大三和大四的差异均无统计学意义(P值均＞0.05)。见表2。 2.3 不同生源学生生活支出及生活满意度比较 从表2可以看出，城市大学生的生活满意度普遍高于城镇和农村的大学生，城镇大学生的满意度又高于农村大学生的满意度，唯一例外是在学校满意度上城镇＞农村＞城市，而生活支出则是农村＞城镇＞城市，但差异均无统计学意义。 2.4 生活支出与生活满意度的相关关系 对生活支出与生活满意度进行相关分析，结果表明，生活支出与家庭满意度和自我满意度显著正相关，与其他因素相关不显著；生活满意度一阶因素和二阶因素之间均为显著正相关。见表3。 3 讨论 研究表明，该校学生生活满意度在友谊和学校维度上存在显著的性别差异，女生显著高于男生；在整体满意度及其他维度上，性别差异无统计学意义。大学生整体生活满意度的年级差异无统计学意义。城市大学生的生活满意度普遍高于城镇和农村大学生，城镇大学生的满意度又高于农村大学生；在生活支出上，性别差异无统计学意义，年级差异有统计学意义，大四、大三年级学生的生活支出显著高于大一、大二年级，大二显著高于大一年级。生活支出在农村，城镇，城市的差异无统计学意义。这可能主要是由农村、城镇和城市的经济发展水平差异决定的。相对来说，城市生源的大学生其经济水平要好于城镇和农村大学生，但这一结果也可能是由调查中农村、城镇和城市生源大学生的取样比例不均