情趣交融焕发小学英语课堂教学生机.docVIP

情趣交融焕发小学英语课堂教学生机情趣教学是通过多种途径充分调动学生的情感和广泛的兴趣，从而达到增强学生学习效果的目的。小学英晰进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态，对于激发学生喜爱学习英语的学科兴趣，培养学生主动学习英语的求知乐趣,鼓励学生增强学习英语的成功志趣，引领学生探时学习英语的创新奇趣，都具有十分重要的作用。现结合笔者的教学实践，从以下几个方面淡谈对小学英语情趣教学的认识。 一、利用多媒体实行情景教学,让学生在愉快的氛围中习英语、掌握英语 现代教学，不能停留在过去的“黑板+粉笔”的教学模式，而应依据小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。《几年义务教育全日制小学教学大纲》指出：“利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行教学，形象直观，生动活泼，有助于学生“直接理解所学的。”所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具,利川情境和设置情境进行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得了知识。例如，我在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：“This is a pen”又指着斜铅笔说：“That js a pencil”然后让学生学习“Den”和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们。在讲到“职、№”类内容时，我先出示医生、护士、农夫身份的挂图，接着边指着彩图，边向学生介绍doctor,1lursc，teacher,farmer等单词。他们耳朵听着单词读音,眼睛看着图画，很快就能掌握这些单词。有时也可以带 些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西进行实物教学。有时可让学生作出一些表情、动作，或让他们到黑板上画出简笔或编一些短剧进行即兴表演，创设一些情境。 二、设计和开展丰富多彩的教学活动，以满足小学生享受愉快教育的心理需要 授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学。教授新课州，我们常穿插一些游戏，如比赛、表演等，以分散难点,降低难度，使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知只。如：教对话Happy Birthday时，先教唱歌曲Happy Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。 2.操练与游戏相结合，使教学效果显而易见。操练时开展游戏能起到事半功倍的作用。如教英语招呼语时,我没计了“向七个小矮人打招呼”的游戏，游戏巾迩配上欢快的”士兵进行曲”，学生见到了童话中熟悉的人物乐不可支，争先恐后地运用刚学的句子同他们打招呼。 3.复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。上复习课时开展各种游戏是一种有效的方法。如教完1-1O的数字后，我们让学生带来他们最喜爱的溜溜球,一边玩，一边数，学生们既玩了球，又复习了数字,一举两得。 三、优化教学过程和方法，增强学生的参与兴趣 英语教学过程和方法也是不可忽视的重要方面.学生在教学过程中通过积极主动的参与，不仅能够发挥英语语言的交际功能，还能够帮助他们加深对文本内容的理解感悟，增强他们学习英语的兴趣。笔者以为.优化教学过程和方法，增强学生的参与兴趣，主要表现在以下四点：一是运用实践活动的教学方式，让学生在彼此对话的过程中深入地理解感悟文章内容；二是借助现代化教学没备，充分调动学生的多种学习感觉器官,以此来满足他们学习发展的需要；三是鼓励学生尝试和探索运用多样化的学习方式参与课堂教学的实践活动，激活他们学习英语的主观能动性；四是尊重学生的生命价值尊严，鼓励他们在学习活动中尽情展示自身的才华。例如，在unit3：Asking the way的“Listen,)read and say”教学中，我们可用如下的教学方式进行教学：一是利用多媒体播放与此相关的教学影像资料，帮助学生加深对文本内容的理解和感悟；二是鼓励学生利用自我阅读和小组朗读比赛等方法对文章内容进行反复阅读,以帮助学生加深对文章内容的理解；三是教师扮演Mr Smith,学生扮演Yang Ling，以师生对话的形式对文章内容进行再现；四是要求学生在上述学习过后,完成文章后面的填空。这样的教学模式，不仅能够有助于增强学生的学习兴趣，还能够满足他们学习探究的愿望，从而挺高学习效果。 总之，英语学习，情趣为先。小学生学习英语的情趣高低，在很大程度上决定了他们对这门语言掌握熟练的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知以并使他们掌握技能；另一方面更要注意把握好英语教学的情趣，只有真正做到以逼真的情境，充分调动学生的兴趣,方能获得事半功倍的效果。 1