新时期农村中学德育现状及对策.docVIP

新时期农村中学德育现状及对策【摘　要】公民的道德素质不仅决定个人的前途和命运，而且关系着国家的前途和命运。学校德育工作对于培养学生健康的心理素质，文明的行为习惯，科学的世界观、人生观、价值观以及正确的政治方向起到至关重要的作用。在新的时代背景下，广大农村学校的思想道德教育形势严峻,必须引起学校、家庭和全社会的高度重视。我长期从事农村初中思想品德课教学，针对农村学校德育现状谈谈本人的体会及建议。 【关键词】农村；初中德育；现状；成因；对策 十八年的思想政治课教育教学，我体会到了做一名农村中学的教师的不易，做一名农村中学的政治教师更不易，这不易很大来自于学生的思想工作难做，学生难于管理。结合自己的工作实践，我觉得现在农村中学学生德育中存在以下问题： 一、目前农村学生的德育现状 学习风气明显淡化，“读书无用论”时有抬头。我们学校是一所典型的农村寄宿制学校，留守学生居多，许多学生志向不明，目标不清，厌学情绪严重，特别是男生绝大多数每天盲目地学习，被动的接受知识。一些中学生无故旷课，课堂出入自由；沉迷网络游戏，上网聊天。 是非不分，善恶不明。生活中经常面对的事，自己该怎么做亦无主张。法纪观念和社会公德淡薄，极端个人主义思想明显抬头。打架斗殴，动辄抽刀；拉帮结派，成立团伙；语言粗鲁，胁迫恐吓；为了个人利益情愿损害他人或集体的利益。不爱护公物，社会公德意识差。 有的学生常常有意无意地损坏公物，如在墙壁上、课桌上、门窗上乱刻乱写；课间在室内追逐打闹时，随手推课桌，摔文具。青少年违法犯罪已成为严重的社会问题近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。 心理素质脆弱。受不了批评，一挨批评就闹情绪，跟老师顶嘴、跟父母对立，甚至动粗、逃学，威胁老师辍学回家。 行为习惯失范。打架斗殴，谈情说爱，小偷小摸，热衷于上网，抽烟，喝酒等恶习，蓄长发、染发、穿耳者为数不少，这都让老师头痛不已。 厌恶劳动，贪玩好耍。有些学生在校尚能参加大扫除等力所能及的劳动，在家则是“小皇帝”，连叠被子、抹桌子等简单的家务也懒得做。贪图享乐，不懂节约。一些学生只晓得要钱花钱，不懂得省钱聚钱，追求时尚，攀比消费。 从初中生这些行为表现来看，农村中小学生思想道德状况并不是那么令人满意的，甚至还很令人担忧。这些问题也为我们的德育教育工作带来的是前所未有的挑战，所以学生的思想道德教育任重而道远！ 究其原因主要在于： 1.学校德育教育存在误区 在大力推进素质教育的今天， 在农村学校还是在重智轻德，学校德育工作还存在着以下怪相：其一、注重理论灌输，忽视行为养成；其二、注重知识传授，忽视德行教化；其三、注重空洞说道，忽视言传身教；其四、注重典型示范，忽视人格内化。 2.农村家庭对孩子教育存在盲区 家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的思想道德教育，关系到孩子将来走什么路、做什么人、能否成才的关键问题。但不少家长“望子成龙”心切，一想到培养孩子成才，就很自然地联系到智力开发，一讲到家庭教育，认为就是盯住孩子的学习，而对于孩子如何做人的起步教育则忽略不管。随着社会经济的发展,农村人口外出务工成为趋势。在山区农村的学校中,留守儿童占很大比例, 且多是隔代抚养或寄养，监护人基本上只限于满足学生生活上的物质供应，对学生良好行为习惯的养成和思想道德教育进行得很少甚至缺失，有的还因过分溺爱造成学生性格的畸形发展，亲戚对孩子的管教又显出无奈与放纵。 3.社会不良环境对学生的负面影响 校园周边环境的好坏直接影响良好校园环境的建设，而且在某种程度上有着不可阻挡的影响和渗透力。目前学校的周边环境却给学生的成长带来了消极的负面影响。随着农村社会经济成分、农民内部阶层分化日益多样化，农民的思想观念、道德意识、价值取向、文化认同趋于多样化，艰苦奋斗精神、勤劳致富思想、守法经营的美德和体现真善美的做人准则有所弱化 ，拜金主义、享乐主义、极端个人主义、重利轻义等思想滋生。集体主义、尊老爱幼、诚实守信等民族传统美德受到了一定程度的冲击，社会风气令人担忧。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。 当然，现在影响学生的德育的原因远远不止这些。面对这些问题，怎样才能做好学生的德育工作，让每一个学生都能健康地成长呢？我觉得可以从这几个方面着手： 二、强化学校教育 学校是未成年人学习的重要场所， 学校教育是德育的重要环节。广大学校、教师应从“应试教育”的误区中走出来，积极开展道德教育、性教育、法制教育和素质教育，作为教师，要想使学生真正受到德育教育，自身必须先转变观念，在教学中重视德育教育，教师只有转变重分数轻品德的错误观念，在教学中真正重视学生道德的培养，才能使我们的德育真正做到潜移默化、润物无