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新时期开展老年教育几点思索 李君研老年教育是成人教育的重要组成部分。是人口老龄化的新生事物，是经济发展和社会进步的必然结果。随着现代生活水平、精神文化需求的不断提高，原有的教育模式已不能满足新时期老年人对于生命质量的追求。我们必须充分认识老年教育工作的重要性和做好老年教育工作的必要性，不断加强老年教育工作建设，努力实现“老有所学”的老龄工作目标，切实推动老年教育事业的发展。　 一、提高认识，加太投入，整合教育资源。 我国进入老龄化社会后，老年人群带来的问题越来越多，这些不仅仅是老年火自身的问题，同样也是社会问题：妥善解决老龄问题，有利于丰富老年人的晚年生活，延缓老年人的衰老，进而对促进整个社会的和谐与稳定，推动国家精神文明建设具有重要意义。老年教育事业的发展需要各级政府企事业单位、社会各界以及各方面群体的支持和重视。 1.提高人们对老龄化问题的认识，宣传我国人口老龄化趋势加快的严峻性，对社会经济发展影响的紧迫性，以及实施健康老龄化战略的重要性。提高各级政府和领导的思想认识，增强全社会的老龄意识。 2.社会、政府和传媒，应积极引导，加大老年教育力度，有计划地增加经费投入，动员社会各界力量参与到老年教育中来，为老年教育事业的发展提供更强有力的保障和更加广阔的服务平台。 3.不断完善老年大学、老年学习班等老年教育培训机构。根据老年人的个体差异，采取因人制宜、因地制宜多样化的教学方式。充分利用现代化传媒手段开展老年教育，使其更加大众化、社会化，以满足更多的老年人能够就地、就近参与学习的需要。 二、优化师资，加强管理，发展社区教育。 老年人聚居在社区：既是新型社区建设的力量，又是社区服务对象中需求最大的群体。社区服务的好坏。不仅体现在满足老年人衣食住行、医疗保健等基本要求上，还体现在能香满足他们日益增长的精神文化方面的需求上。对于老年教育的师资选择问题：也直接影响着教学质量、办学效果和教学任务的完成。 1.提高专业指导教师的综合能力，任课教师既要垒面了解老年_人身心健康情况与参与学习的目的和要求。叉要有较高的知识水平，热衷于老年教育事业，甘愿为老年教育事业奉献。 2.不断加强老年教育的组织水平与管理能力，够定期开展老年文化变流活动，使老年人在活动中获得集体感和归属感同时对老年教育中出现的突发情况和问题，及时予以正确的指导及有效的管理。 3充分发挥社区老年教育的优势，开办社区老年学校，让更多的老年人就近入学。并使他们通过学习能够更多地融入社会，参与社区的文明建设。这也正是老年教育中以人为本。理念的体现。 三、准备充分，家人关爱，保持乐观心态 老年人有着丰富的人生阅历，由于各自的背景不同、特点不同显现出的个体差异性很大。良好的亲情关系可以降低老年人的《孤独感，使老年人愿意参与到社会活动中来。以此来改善和调节人体的生理和心理功能，增加生活的乐趣。达到修身养性、延缓衰老、延年益寿的目的。　 1.老年人在参与教育活动时。应充分认识到学习的长期性和艰巨性。做好思想准备，不急不躁。同时，要具备足够的耐心、恒心和决心，配合教师逐步学习、循序渐进，才能最终收获学习的快乐和喜悦。 2.家人韵理解支持与关爱是影响老年人精神文化生活的重要因素，应尽量减少老年人的家务负担，保证老年人在经济上的可支配力。在.睛感上支持老年人参与教育活动，在物质上和精神上关爱老年人，向老年人提供力所能及的帮助。 3.退休对于老年火来说，不仅仅是工作生涯的结束，更意味着晚年生活的开始。老年人应当树立正确的健康观念、及时调整心态。保持乐观心睛，积极加入老年教育活动的队伍，从中获取知识带来的精神享受。 1