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某私立学校初三学生考试成败归因特点【摘要】 目的 了解私立学校初三学生考试成败归因特点，为私立学校初中毕业生心理健康教育提供依据。方法 采用中小学生考试成败归因量表对私立学校学生236名进行调查。结果 “成败”是影响学生考试结果归因的主要因素，“性别”与“生源地”的作用很小。学生在归因时存在“自利性归因偏差”，并且有“习得性无助感”。失败后的期望显著高于成功情景，且认为失败结果可以改变并为之努力。结论 需进一步探讨情感、人格等因素对学生考试成败归因的影响。 【关键词】 教育考核；因素分析，统计学；学生；私人开业 【中图分类号】 G 442 R 179 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)02-0127-02 Contribution of Success or Failure of Students in Grade Three of a Private Middle School/ SONG Guang-wen, XU Xue-hua. Institute of Education Science, Qufu Normal University, Qufu(273165),Shandong Province，China 【Abstract】 Objective To study the attribution of success or failure of students in Grade three of a private middle school, and to provide the evidence for the practical education.MethodsA total of 236 students were investigated by using the scale for attribution of success or failure of primary and secondary school students in examination. ResultsSuccess or failure was the main factor, sex and birthplace played little role. Students applied selfish attribution bias and had learned helplessness. Anticipation after failure was obviously higher than success situation, and believed the failure could be changed and worked harder for that.Conclusion The influence of sentiment and personality on attribution of success or failure should be explored. 【Key words】 Educational measurement;Factor analysis,statistical;Students;Private practice 【作者简介】 宋广文(1960- )，男，山东滕州人，硕士生导师，教授，主要研究方向为教育心理学、社会心理学及教育社会学等。 【作者单位】 曲阜师范大学心理科学研究中心，山东 273165。 随着我国办学主体的多元化，私立学校成为一支新生力量异军突起。对私立学校学生心理的研究逐渐引起了人们的关注。初三学生面临毕业，且私立学校学生有不同于公办学校学生的特点，对他们的考试归因进行研究，以期对学生考试心理辅导提供依据。 1 对象与方法 1.1 对象 某私立学校初三毕业生236名，剔除无效问卷后得到有效问卷212份。其中男生121人，女生91人；农村生源105人，城镇生源107人。 1.2 测量工具 中小学生考试成败归因量表，该量表的再测信度系数为0.62 (P＜0.01)，效标效度系数为0.46（P＜0.01），经适当修改后用于此次研究。量表由成功和失败2个分量表组成，两者在内容上相反，采用从完全符合到完全不符合的5点记分。 1.3 方法 月考后分班级团体施测，成功问卷和失败问卷间隔1周进行。所有数据由SPSS 10.0软件统计处理。 2 结果与分析 2.1 私立初三学生考试成败归因 私立初三学生对考试成功原因知觉的排序为运气、能力、心境、任务难度、持久努力、他人帮助、临时努力、教学质量，其中运气、能力和心境是主要原因，临时努力和教学质量是非主要原因。对