某高校大学生违纪行为特点研究.docVIP

某高校大学生违纪行为特点研究【文献标识码】 A 【中图分类号】 R 395.6 R 179 【文章编号】 1000-9817(2010)01-0101-02 【关键词】 社会行为;精神卫生;学生 近几年来,随着高等教育办学规模的扩大,高校在校生人数剧增[1],学生违纪现象时有发生, 并呈现出违纪性质渐趋典型化[2]、新的违纪行为不断出现等特点。虽然这些违纪行为出现在个别大学生身上,但在学生中造成的负面影响较大[3],扰乱了学校正常的教学、生活秩序,成为高校学生工作中一个不容忽视和急需研究解决的问题[4]。为对当前大学生违纪现象加以分析,研究相应的教育和管理对策,笔者对某高校近几年学生违纪现象进行分析,报道如下。 1 资料来源与方法 对某大学2004-2007年度校发、教字、学字的117份学生处分文件按照年度和违纪类型进行分类统计。 2 结果与分析 2.1 违纪类型 近4 a来,该校大学生的年平均违纪率为2.06%(1 580/28 139)。在违纪学生中,考试违纪为51.7%(300/580),旷课为28.3%(164/580),酗酒、打架为15.2%(88/580),其他违纪(包括偷窃财物、夜不归宿、网吧包夜等)为4.8%(28/580)。见表1。 2.2 大学生违纪的特点 2.2.1 考试违纪在大学生违纪类型中排在首位 该校2004-2007年考试违纪分别占总违纪人数的61.0%,48.2%,31.9%和54.0%,近4 a来考试违纪占学生总违纪人数的51.7%,超过了酗酒打架、旷课和其他违纪的总和。 2.2.2 旷课是大学生违纪的主要类型之一 2004-2007年该校因为违纪受到处分的学生中,旷课是第二大原因,分别占总违纪人数的26.3%,29.2%,52.7%和14.4%,近4 a来旷课违纪占学生总违纪人数的28.3%,远高于酗酒打架和其他违纪。 2.2.3 酗酒、打架违纪呈逐年上升趋势 统计结果显示,该校2004-2007年酗酒打架违纪分别占总违纪人数的7.5%,12.4%,12.1%和31.7%,呈明显上升趋势。近4 a来旷课违纪占学生总违纪人数的15.2%,危害甚大。 3 讨论 3.1 考试违纪 2003年教育部关于《采取切实有效措施,坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》中明确指出:“考试作弊不仅破坏了考试公平、公正的原则,而且破坏了学校正常的教学秩序,败坏了学校的良好学风,损害了我国高等教育的形象。”[5]如果任其蔓延,势必将严重影响整个国民素质的提高和中华民族在国际社会中的诚信形象。大学生考试作弊的产生、盛行与社会上弄虚作假的不良风气、学校教育的缺陷、学习评价体系不科学、教学管理失衡等客观原因有关,也与大学生自身的道德修养、人生价值观、是非判断能力和心理素质等方面存在着比较严重的问题有密切的关系[6]。考试作弊影响学校对学生学习效果的考察,影响对学生评价的公平性,影响学校人才培养的质量,影响一所学校良好教学风气的形成,更影响社会的诚信建设。对大学生而言,作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利。 3.2 旷课 随着招生规模的增加与多媒体教学手段的引入,合班上课已成为趋势,“旷课”的环境相当宽松[7]。教师授课内容老化,授课方式僵硬,课堂缺乏新意,是现在有些大学课堂不能吸引学生的重要原因。 作为学校,在加强考勤管理和学风建设的同时,应该以一种理解宽容的心态,对学生的思想和心态加以引导,并督促教师不断实现教学方式的改善与提高;作为大学教师,应该经常和学生交流,重视学生的信息反馈,及时做好教学调整;作为大学生,也应当对自己的态度进行反省,旷课终究是一种违反校规的行为,长此以往,可能会养成散漫的生活习惯和生活态度,这对于以后的职业生涯是很不利的。 3.3 酗酒和打架 引发打架的心理动因较为复杂。一是年轻气盛,争强好胜,感情冲动,不计后果;二是不正确的哥们义气观;三是人格不健全,无端猜疑、心胸狭窄、心存妒嫉、伺机报复[8]。值得注意的是,酗酒和打架往往联系在一起,酗酒成性,人借酒力,极易引发打架甚至恶性事件。 事实上,多是因为生活小事引起,之后又没有及时化解,日积月累引发打架等恶性事件。大学生打架具有群体性、偶发性与多发性,特别是打群架,卷入人数多,且很难平息,易发展为恶性事件。 3.4 违纪原因分析 从大学生自身看,心理不成熟、综合素质存在缺陷是造成违纪行为的内部动因。纪律观念之松懈、法制观念之淡薄、自律能力之弱化、心理素质之脆弱、人生目标之模糊是大学生违纪行为的深层原因。从心理动因上看,大学生违纪既有认识上的偏差和错误,情感上的冲动和盲目,也有意志上的薄弱和偏执[9-12]。在这个阶段,他们的