“我的童年我的梦”小学2014多彩校园活动方案.docVIP

　　“我的童年我的梦”小学2014多彩校园活动方案 中国梦，教育梦！教师工作的价值所在，就是要以梦想引领学生精神成长。通过建设一个个充满人文情怀，洋溢成长气息，闪耀智慧光芒的班级团队，引领学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，从而让他们在离开校园时，带走的不仅仅是知识，更重要的是对梦想的追求，对未来的执着。 之一：特色班级文化建设及展示活动方案 一、 指导思想: 从培养社会需求的人才出发，进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特色的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合学校工作计划，开展班级特色文化建设及展示活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 彰显班级特色 炫耀团队风采 弘德明智 励学敦行 同心共筑童年梦 三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生心灵的栖居地。 四、班级文化建设领导小组： 组长：刘秀英 副组长：邓爱明、杜见芳、潘绮萍 成员：各级长、家委会机构成员、大队辅导员 五、班级文化内容： 1、精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等。 2、制度文化（班级规章制度），如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。 3、物质文化（属于班级文化硬件），如悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角（摆放整齐、适合学生阅读、数量每人1本以上）、综合活动版块等教室内环境的布置。 4、行为文化，参与班级体活动，学校活动所表现出来的态度和行为。 六、班级文化建设的基本要求（三好一特色）： 班级整体面貌好、班级日常管理好、班级文化氛围好、班级文化有特色。首页12345尾页 七、具体内容（1 2 3 4工程） （一）1围绕一种精神（班训、班级口号、班徽、班旗、班歌、班级公约、在展示板贴） 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划，各班在制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲，设计能体现班级风貌的班徽，让学生自己动手，集思广益。 （二）2开展两种活动 1、班级静态文化氛围布置 班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛，可对学生起到潜移默化的教育作用，注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神，教育学生以班级为家，积极主动的布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。 2、班级动态文化教育： （1）班委会实行民主管理、定期召开小干部例会，积极参加学校组织的各项活动。 （2）鼓励学生多参加社会实践活动，活跃班级氛围，促进学生全面发展。 （3）开展班级特色文化主题班会。 （4）根据班级的特色、开展活动，形成一份具有班级特色的成果集。 （5）出一期黑板报（紧扣特色班级文化建设活动的开展、形式不限），办好班级博客及时上传分享活动情况。通过积累我的成长故事，记录学生成长的足迹。 （三）3建立三种制度 A平时检查评比（行政、级长、值日生检查，文明花积分）（40%）： 1、各班的学生行为习惯养成的情况，以学校《学生管理制度》常规考核为依据。　　 2、班风正、学风浓（团队）、师生和谐（群体）、个性张扬（个体），具体指标：　　 （1）有浓郁的学习气氛；　 （2）有良好整洁的班容班貌；学生行为习惯好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、电脑平台、墙壁无乱画迹象；校服规范，发型规范，无人戴首饰，无人带进校；　　 （3）有关心学校、班级的团队主人翁精神；有积极主动、健康向上的班级氛围；有管理能力不断增强的学生干部队伍；　　 （4）有具有责任心、爱心、诚信品质、健康心理的学生群体和个体；　　 （5）班级日常管理较好，纪律严明，课间活动文明安全，有开展阳光课间游戏；　 （6）班级制度人人都知晓、个个都认同，人人都服理、个个都遵守；　　 （7）班级学生人人有目标、个个有特色、每人都能有进步。　 （8）各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中；还必须牢固结实，稳妥安全，但不能损坏墙面，不能留下污迹。 B、现场班级文化建设评比标准: （40% 第10-15周） 1、阳光课间游戏展示评比（适合课间开展，安全有意义，2分钟内完成）（10%） 2、班级文化主题鲜明有特色；充分展示班级文化的特色，内容丰富，有教育意义，形式生动活泼，符合要求，深受学生喜欢，可持续发展。（教室内外环境布置、活动展示情况等）（20%） 3、班歌展示评比（形式：拉歌，学生整体精神面貌好，体现优良班风，全员参与，3分钟内完成）（10%） C、班委会建设制度、资料上交：（20% 3至6月） 1、建树有效的班干部队伍，建