江苏省徐州市丰县修远双语学校七年级语文《第三课-丑小鸭》学案-（无答案）.docVIP

3.《丑小鸭》 学案 【学习目标】 1. 了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照； 2．揣摩语言，体味童话的艺术魅力； 3．引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 【课前预习】 1. 正确读写下面的词语。 讪笑????????吐绶鸡??????灯芯草??　??铰链?????　迸出 沼泽地???　?嫉妒????　　木屐?????　　飕飕??????讪笑 2. 查找作者有关的常识写在下面。 3. 如果你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢? 【课堂导学】 一、整体感知 1. 你知道贯穿全文的线索是什么吗？ ????? 2. 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。????  3．简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？请联系具体的语 句来回答。??????? ?? 提示：沼泽地：（?同情、?歧视） ???????? ?　老太婆家：（被嘲笑） ???????? 　?灌木林里?：（向往美与幸福） ???????? 　?老农家：（被追打） 花园里?：（被赞美?）…… 二、品味探究 1.找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。 （示例：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮?助别人的人。让学生自由发表看法。） 　　2.在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? 3.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 4.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析。? ?? 5.难句理解： （1）P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过? ??? 　　　 （2）P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!” ???　 （3）P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢? ???　 （4）P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情? ??　　　　 ??? 　（5）P32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心? ??　　　　 ? ? 6．丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示? ?　　 【课后检测】 一、积累·运用 1. 文学常识填空。 《丑小鸭》的作者是 （国）作家 ，他的童话作品另外还有 　、 、 等。童话中，丑小鸭最突出的特点是　 。 2．给加点字注音。 挨啄（??? ）　讪笑（??? ）　涨红（??? ）　沼泽（??? ） 骇人（??? ）　迸出（??? ）　木屐（??? ）　飕飕（??? ） 3．解释下列词语的意思。 （1）渴望—— （2）嫉妒—— （3）兴高采烈—— 二、阅读·感悟 阅读下面一段文字，回答下列问题。 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音： “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！” ? 1．第2节说“过去遭受过那么多的不幸和苦难”，第5节写“他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过”，试回顾上文，丑小鸭曾遭受过哪些不幸和苦难？在这些不幸和苦难面前他抱什么态度，有什么追求？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系