湖南省高考语文一轮总复习-第一章-语言文字运用-课件.pptVIP

2. 指代不明 病例：(2010·全国Ⅱ)对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。(第二个“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。) 3. 倍数误用 病例：南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。(“低一倍多”不对，“降低”“减少”等不能用倍数。) 考点六　不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、强加关系、概念混乱、主客倒置、不合事理、否定失当。 自相矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。 病例：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧定于5月1日在首都剧场上演的《蔡文姬》，日前正在紧张的排练之中。(句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾，属于“过去时”与“现在时”矛盾。) 2. 强加关系 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。 病例：该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。(非转折关系) 熟语答题注意事项 1. 逐字解释熟语，运用熟语结构特点把握熟语大意，但要注意不能望文生义。 2. 注意熟语潜在的感情色彩和语体色彩。 3. 要注意熟语使用范围，搭配的对象。 4. 弄清所用熟语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 5. 从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 高考易误用的熟语举例 第四节　病 句 《考试说明》明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、结构混乱、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑。究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语义方面出现错误所致。 考点一　语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。常见的语序不当主要有以下几种情况： 1. 定语顺序不当 病例：由于计划周密、准备充分，2010年在广州举办的亚运会成为亚运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。(“亚运会中历届参赛国最多”语意不通畅，“历届”修饰前面的“亚运会中”，所以应把“历届”移到“亚运会中”前面。) 2. 状语顺序不当 病例：这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。(“详细”表示“介绍”的程度，应为状语，不能修饰“语音技巧”，故“详细”应改为“详细地”，并移至“介绍”之前。) 3. 虚词位置不当 (1)关联词语位置不当：复句中两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后边；主语不同时，关联词语应放在主语前边。 病例：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。(“不仅”位置不当，应将“不仅”移到“我们的城市”之前。) (2)介词位置不当 病例：经过他长达五年的苦心研究，终于在新品种的研制方面，取得了突破性进展。(“他”是主语，“经过”应放其后。) (3)副词位置不当(否定词＋把) 病例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。(应将第一个“不”移到“把”字前。) (2)介词位置不当 病例：经过他长达五年的苦心研究，终于在新品种的研制方面，取得了突破性进展。(“他”是主语，“经过”应放其后。) (3)副词位置不当(否定词＋把) 病例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。(应将第一个“不”移到“把”字前。) 4. 修饰语与中心语不当 病例：“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。(“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”。) 5. 短语顺序不当病例：(2010·山东高考)下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：来稿一经采用，。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。。 来稿请寄：××市××路××号　 　邮编：×××××× 《×××》编辑部