病理学教学体会.pdfVIP

医学教育探索2008年第7卷第1期(Researches in Medical Education 2008．Vo1．7 No．1) ～ l7～ · 教学研究· 病理学教学体会 管小琴，唐袁婷，刘 利 (重庆医科大学病理教研室，重庆 400016) [摘 要]病理学是基础与临床之间的桥梁学科，教学和学科的建设与发展离不开外科病理检验。教师应提高自身的专业知识，课 堂讲解概念清楚，重点突出，处理好总论与各论的关系：多媒体手段适合病理学教学但尚需改进完善。 [关键词]病理学；教学 [中图分类号]G642．421 [文献标识]A [文章编号】1671-8569(2008)01—0017—02 Experience in the Teaching of Pathology GUAN Xiao—qin，TANG Yuan—ting，LIU Li (Department of Pathology，Chongqing Medical University，Chongqing 400016，China) [Abstract]Pathology is the bridge of medicine between basic course and clinic course．The building and development of the subject is inseparable from the surgical pathology．Teachers should enrich and enhance professional knowledge，pay attention to the concepts and key points，and handle properly the relationship of the general pathology and the systematic pathology．Multimedia tools for teaching pathology are suitable but still need improvement． 【Key words1 Pathology；Teaching 病理学是基础医学的一门重要课程，课程内容已从单纯的 所述变质、渗出和增生，只是具体发生在该病时表现为支气管 形态学深入到分子病理，教材也不断更新，传统的板书加挂图 黏膜的变性坏死(变质)，杯状细胞、黏液腺等的增生和淋巴细 和手工绘图的教学方法已被电脑多媒体取代：随着高校的扩 胞为主的渗出。讲解本病时可启发同学回忆曾在总论学习过的 招，新专业的开办，教师所面临的教学对象相应扩大且层次不 炎症的基本病理变化，如不同的炎症其渗出的炎症细胞的类 一 ， 教学内容也各有侧重。在医学水平整体提高和本学科的进 型，而本病为慢性疾病又以哪类炎症细胞渗出为主。在此基础 展以及社会的发展中，教师除自身知识的深度和广度的不断拓 上引出临床表现：支气管的慢性炎症刺激引起咳嗽；腺体增生 展外，教学策略上也需不断改进，以期达到较好的教学效果。 致分泌物增多且以黏液更明显导致临床黏液痰。如此讲解，既 强化了总论的基本概念，又掌握了该病的病变特点，并有根有 1教学内容的传授 据地理解了临床表现。同时还淡化了学生对疾病记忆要求的畏 难心理。在临床病理联系时可适当加人一些病例，加深同学的 病理学教学内容主要分两大部分：总沦和各论。前者包括 印象并激发学习的热情lJ’ 组织损伤与