《特殊形式的素质教育》史学文化教育.pdfVIP

国家“九五”社科基金规划项目子课题 特殊形式的素质教育 曹务顺 李光禄 主编 山东人民出版社 主 编 曹务顺 李光禄 副主编 庞法扬 李永亮 刘银轩 顾 问 刘吉林 衣奋强 参加编写人员 （以姓氏笔画为序） 王立强 王海燕 刘银轩 闫志常 许才焕 李光禄 李永亮 李 旭 汪顺铭 张承龙 庞法扬 闻 全 徐 良 曹务顺 序 员 序 对服刑人员的素质教育，山东监狱系统已探索了几年，受益 匪浅，现已形成了以“法德结合，文明改造”为理念，以改造罪犯 成为适应社会主义市场经济的守法公民为目的，以三个阶段（入 监、矫治、出监阶段）“五项教育”（入监、法制、道德、技能、出监教 育）为核心的素质教育实践模式。罪犯的基本素质，包括思想道 德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等各方面素质都有 了明显的提高。据不完全统计，“九五”以来，山东省在押的服刑 人员中就有 万多人脱盲， 万多人和 万多人小学、初 圆援苑 缘援愿 圆援缘 中毕业， 人次获得高等教育毕业证书， 人被评定了技 圆圆员苑 猿远缘源 术职称， 万多人和 万多人次分别获得社会通用的技术 怨援员 缘援愿 等级证书和职业技术合格证书，多数服刑人员掌握了一门或多 门实用技术，为顺利回归社会、减少重新犯罪奠定了良好基础。 据山东省公安厅组织全省公安派出所普查证明，山东省三年刑 释人员重新犯罪率仅有 圆援远豫，属全国最低的省份。山东的实 践证明了这样几个道理：一是对服刑人员的教育，要立足于他们 顺利回归社会，成为全面发展的新人。服刑人员是社会成员中 的一分子，从社会中来还要回到社会中去，而要实现这一目的， 就必须把服刑人员的教育纳入国民素质教育的总体规划中去， 遵循国家关于素质教育的方针、政策，使服刑人员的思想道德素 质和科学文化素质适应社会发展的需要。二是改造教育服刑人 员是一门特殊的学问，要做好这项工作除要遵循一般的教育规 圆 特殊形式的素质教育 律外，还要根据特殊的对象研究教育内容的创新和方法的变革。 山东率先把监狱办成了教育人的特殊学校，对服刑人员实施系 统化、课堂化的教育训练。进入 圆员世纪后，山东监狱系统根据 服刑人员日趋年轻化的特点，适应我国教育变革的新形势，改革 了传统的教育改造模式，积极尝试素质教育，突出了教育思想的 先进性、教育对象的主体性、教育过程的互动性、教育目的的全 面性和教育方法的个性化，使教育的活力增强了，教育实效提高 了，不仅受到了服刑人员的欢迎，也推动了我国教育刑的发展和 监狱制度的现代化。三是素质的缺陷必须通过素质教育来完 善。顾名思义，对服刑人员的素质教育就是要完善他们缺失的 科学文化素质和思想道德素质。我们相信，世界上没有不变的 事物，只要政策和方法正确，服刑人员都是能够教育好、改造好 的。素质教育对服刑人员树立正确的世界观、人生观、价值观， 学会做人，学会做事，学会在市场经济中成长发展，无疑有着不 可替代的作用。 《特殊形式的素质教育》是山东省科技大学的一些专家学者 在深入调查的基础上与山东省邹城监狱合作进行研究的一个重 大课题。该成果有以下几个特点：一是站在社会看监狱，立论 高，思路新。作者从提高国民素质的高处破题，对素质教育的内 涵，素质与犯罪的关系，服刑人员的素质与国民素质的差异，服 刑人员素质教育的内容、方法和途径，进行了论述，提出了一些 不落俗套的新思想、新观点、新方法，理论性、可读性比较强。二 是理论与实践结合得好。本书的作者都是长期从事教育工作、 懂得教育理论和教育规律的专家学者，他们在深度挖掘山东监 狱系统实践经验的基础上，突出了理论的创