试论道德的法律意蕴——兼论道德教育与法制教育的内在统一性.pdfVIP

道德与自告研究 乱伦道德的法律意蕴 一一兼论遇德教育与法制教育的内在统一性 陈锡敏 (中国人民大学马克思主义学院，北京 100872) [摘 要] 道德与法律是人类生活中的两大基本社会规范.道德标准的最底线是合法，道德要求 的首要要素是守法.从实质上说，道德和法律拥有人们追求的共间价值理想和目标，它们起作用 的最终途径和方法是相近的。我们要按照道德教育和法制教育内在统一性的要求，搞好思想道 德修养与法律基础课的教育教学工作， [关键词] 道德标准;道德、要求;法律;统一性 [中图分提号] G641 [文献析、识码] A [文章编号] 1∞9-2528 (2 8) 03-∞44-05 ∞ 问得出的结论不同，对个人道德品质的形成、社会道德风尚 道德与法律是人类生活中的两大基本社会规范，它们共 的改善及人与人关系的协调发展的影响也不同，因此，确定 同制约和引导着人们的行为，调节着各种利益之间的关系， 道德评价的标准十分嚣耍。有学者认为道德标准划分为三个 维护着良好的社会秩序。拮律从道德分化而来，某些道德在 层次:第一个层次是不准，是对所有人道德上的基本要 成为全社会的共识和评价人们行为的标准，并具备了可操作 性时可能会转化为法律。但道德因其自身的特点，本身就涵 求，目的是防止他人和社会受害，如不准偷窃、说谎、打人 盖着法律的内容。这对我们进行有效的道德教育提供了启 等，达到这…层次要求的行为，只是不恶，还投有达到 发，对人们在社会生活中践行道德提供了明确的指导。 善的境地;第」层次的道德标准是应该，其目标是 通过各类社会角色的互惠互利，实现造福于人类的目的，符 …、道德标准的最底线是合法 合这一层次要求的行为即为普飞第三层次的道德标准是 提倡，是道德要求的最高层次，它引导人们向一定的道 道德是调整人和人之间关系的一种特殊的行为规范的 德理想如舍己为人、公而忘私等靠近。 IIJ(PI倒提倡的道 总和，是通过社会舆论、传统习俗和内心信念维系并发挥作 德要求是针对特殊情况下，道德主体在遇到道德冲突的时 用的。道德现象包括道德活动现象、道德意识现象和道德规 候，牺牲自身的利益乃至生命，而使他人戚社会受益的情形， 范现象。法律是一个回家、社会进行社会管理，维持社会秩 是道德上的最高境界，可以说是班善气道德标准的三个 序，规范人们生活的基本规则，也是一个社会、国家的民众 层次，一方面表明了道德标准的多样性，另一方面告诉了我 在一定历史时期内共同生活所必须遵循的普端规施，具布政 治统治、社会管理和文化传播等多重功能。道德和法律都具