都市精灵 教学课件.ppt

http 蓝蓝的天空，清清的湖水哎耶绿绿的草原，这是我的家哎耶奔驰的骏马，洁白的羊群哎耶还有你姑娘，这是我的家哎耶我爱你我的家。我的家我的天堂 都市精灵 舒乙 栖（ )息 黄鹂 ( ) 鹈鹕（ ) 老鸹( ) 硕( )大 围剿 ( ) 肆( )无忌惮( ) 抿（ ） 读准下列生字词 qī lí tíhú guā shuò jiǎo sì mǐn dàn 1、“精灵”在有的神话传说中，指反抗上天统治的“恶魔”，它在文中指什么？ 速读课文 整体感知——了解精灵 2、文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的小精灵？按什么顺序展开的？ 3、如果你是文中的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 喜鹊、小松鼠、乌鸦等 成千上万只红嘴鸥 海狮、鹈鹕、鱼鹰、海鸥 北京—— 昆明—— 美国旧金山—— 上海—— 白白胖胖的大鸽子 2、文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱 的小精灵？按什么顺序展开的？ 3、如果你是文中的都市精灵，你能给 城市生活带来哪些好处？ 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴； 可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。 …… 作者运用对比的写法，为我们展示了哪几幅反差强烈的生活图景？请找出来，说说作者这样写的用意？ 精读课文 自主探究——理解精灵 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “乌压压一大片，总是几百上千只” 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了。 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、 野鸭子王国、鹿的王国。 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟儿动人的鸣叫，以为是难逢的 幸 事 以前 现在 对比 用意：（1）通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 （2）过去和现在对比，由远及近；不同城市的对比，由内到外；使文章材料丰富，具有条理性。 品读课文 合作交流——领悟精灵 请你划出你认为最富表现力的语句，有感情地朗读，同桌间交流，说说你的理解。 建议用下列句式，说说阅读体会： 我读出了___的精灵，例如“_____________”(词句）运用___________，写出了______________。 示例：我读出了欢快的精灵，例如第一段“喜鹊多是成双成对， 而灰喜鹊则成帮成伙，一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来 跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃”，运用对称整齐的词语， 富有节奏感和音乐性，写出了喜鹊的欢快。 反思评价 走进综合 1、说说你见过哪些“精灵”？有什么感受？ 文章中说:“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化, 鸟、鱼、兽渐 渐退避三舍或渐渐灭绝。”作为一名 中学生，面对以上情况，你认为人们应该如何与 鸟、鱼、兽友好相处？ 反思评价 走进综合 2、 “每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物 而且形成传统，是它的一种标志和象征。” 如果让你推荐一种小动物，把它作为扬州（你的 家庭或者你自己）的标志，你会选择谁，说说理由。 真情独白： 通过这节课的学习：（任选一个） 我读出了________________________. 我学会了________________________. 我想到了 ________________________. 让我们： 共绘蓝天碧水， 建设美丽家园。 扬州是“最佳人居城市”，这是全市人民的骄傲，但也有不尽人意之处。 请你调查本市的环境保护，城市建设等方面的情况，写一份“让我们与动物友好共处”的倡议书。 实践作业： 教师意见： 要让城市拥有可爱的动物，就必须保护动物的生存环境，与动物友好相处，应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。 * * * *