陶行知的道德领导思想及其现代意义.pdfVIP

江西教育科研 年第 期 理论探讨 !6 8 陶行知的道德领导思想及其现代意义 !刘 建 摘 要 陶行知先生以爱满天下的大众情怀 培养公德私德兼备的真 善 美人才 以自身的道德践行 构建民主共和之理 1 \ \ 1 1 想政治 陶行知先生的道德领导思想告诉我们 只有以德治校 实行道德领导 才能抵达学校改善的核心 学校才能发展成为一 0 : 1 1 1 个道德共同体0 关键词 陶行知 道德 道德领导 9 9 我们都知道 在唯效益化管理的迷信中 学校 晓庄学校 山海工学团 育才学校直至社会大学 处 9 9 \ \ 9 管理出现了不道德的人并导致各种不道德现象 消 处可以看到民主共和的最高诉求 他所建立的各式 9 9 除这些不道德需要有道德的人及有道德的领导 陶 学校都是民主共和之缩影 从平民教育 乡村教育 0 0 \ \ 行知先生是一个道德人 他的教育管理思想为我们 大众教育直至民主教育 他所从事的各种教育运动 9 9 提供了道德领导的范例 他的一生 无论是作为知 处处彰显着共和的精神 他的道德领导意图就是通 0 9 0 识人与政治人 还是作为教育者与管理者 都是一 过教育实现社会的至善 人民富裕 国家富强与 9 9 \ 个有 正义感 与 善观念 的人 秉持着这种 正义 民族复兴 G 3 G 3 9 G 0 感 与 善观念 在长期的政治斗争与教育管理实 爱满天下的博大情怀 那么 如何将共和政治 3 G 39 ! 0 9 践中9陶行知先生形成了一个完备的道德领导学说 这一道德理想与现实相结合呢7 陶行知先生早年曾 体系 并培养出大量的德才兼备的道德人才 断言 共和之大本 在博爱 若无博爱 以植共和之 9